《语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》 导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》 导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、真理诞生于一百个问号之后导学案学习目标：1学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍、打破沙锅问到底、百思不得其解”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。知识链接：伽利略验证“两个铁球同时着地”。蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。鲁班上山，手被植物
2、叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、 读熟课文，读准字音。默写生字词，写写它们的意思，并各组两个四字词语。二、完成课后练习。三、谈论话题：“真理诞生于一百个问号之后”的含义及论证方法四、我的问题：【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。3、读悟结合。话题一：“真理诞生于一百个问号之后”的含义及论证方法话题二：你还能补充哪些事例来说明这一论题？【探究过程】一、学生导入二、检查预习，小老师展示：生字注音组词及四字词语三、小组交流，展示提升：“真理诞生于一百个问号之后”的含义及论
3、证方法四、课外延伸，拓展阅读：你还能补充哪些事例来说明这一论题？【课后检测案】1 本文的论点是： ( )A 人们总是很尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。B 要发现真理，说难出不难，说容易并不容易。C 真理诞生于一百个问号之后。D 科学并不神秘，真理并不遥远。2 按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分(在文中用“/”标明)，并概括第二部分的段意。_3议论文常用的论证方法有：A 举例论证；B 道理论证；C 对比论证；D 比喻论证。本文运用的主要论证方法是：_4 本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是：(1)_(2)_(3)_5 根据第自然段的内容回答问题。(1)文中加的发现者、创立者的位置能否互换，为什么?_6文中第6自然在含义上与文章第自然段中的一个词相照应，这个词是：_
