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1、猜谜大比拼： 两把扇，在两边。 摸得着，看不见。,耳朵,两间小屋左右分， 要到睡觉才关门。 小屋能把万物收， 难放一粒小灰尘。,眼睛,两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。,手指,手指,五兄弟，五姐妹， 左右各分开。 无事不相关， 有事大家来。,5 手指 丰子恺,金沙县长坝镇中心完全小学 张梅,*,丰子恺（18981975）现代散文家、画家。原名丰仁、丰润，浙江崇德县石门湾人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 他的第一本散文集是缘缘堂随笔，主要作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂再笔子恺近代散文集等，画集子恺漫画绘画鲁迅小说等。,作者简介：,用自己喜欢的方式自读
2、课文，读准字音，读通句子，找出文中的生字新词，加以理解。,冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣 名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 养尊处优 各有所长 各有所短 窈窕 渺小 爱憎 轧伤 秽物,考考你,词语理解：,堂皇：,形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,附庸：,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。,养尊处优：,指生活在优越的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优越环境。,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写 ，最后总结写 。,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量,思考：
3、课文主要写了什么内容？,你能根据填空的内容，给课文分段并概括段意吗？,文章的结构呢？,（总分总）,一只手上的五根手指，各有 不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。,课文是围绕哪一句话来写的？,再读课文 小组合作探究五根手指各有什么特点，默读勾画重点语句，把自己觉得有意思的部分多读几遍，并完成表格。,填表：,形状不美 身体矮胖 头大而肥 构造简单,最肯吃苦,不够窈窕 曲线强硬,机敏能干,相貌堂皇 曲线优美,养尊处优,体态秀丽 样子可爱,能力薄弱 附庸享乐,品析： 作者是如何介绍这五根手指各具不同的姿态与性格的？ 运用排比的句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。 运用排比句式，
4、举例说明其作用，表现食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 运用拟人的手法，写出其优美的姿态和高傲的态度。 列举实例，运用设问，强调了无名指和小指在兰花状姿态中最优美，表现其附庸、享乐的性格。,大拇指：,食指：,中指：,无名指和小指：,做游戏：用手指逐一去拿起篮球。,谈做游戏后的体会，想想作者想告诉我们一个什么道理？,是呀，这也正是作者所要告诉我们的一个道理：,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这个道理以 比喻 ，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。,手指的全体,人的全体,团结就是力量,反馈测评
5、,1、根据课文内容填空： 、课文是现代作家先生写的一篇 。文章先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写了 ， 最后总结阐明 。 、五根手指如果能 ，成为一个 ，那就根根 ，根根有 ，不再有什么 、 之分了。,丰子恺,散文,各有所长、,各有所短,五根手指不同姿态和性格,团结就是力量的道理,团结一致,拳头,有用,力量,强弱 美丑,手 把手张开 把手合拢 是一朵鲜花 是一枚果实 人的一生 含辛茹苦 注定为美挥洒 收藏天地精华,2、有感情的朗读：,同学们，通过今天这节课的学习，你有什么收获呢？,迁移运用：小练笔 想想身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课写法写一写，写出事物的特点和自己的感悟。（如：五官的对话；标点符号的争论；文具的争吵等。）,
