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1、精美图片展,文字自然 -写景作文训练,教师：王艳敏,学习目标,1、学会用流畅的、生动的、有文采、有逻辑性的语言进行口语表述。 2、学习抓住景物的特点，运用写作技巧形象、具体、鲜活地描写景物。,名家范文苑春节选 朱 自 清,小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有
2、名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的泥土里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 （思考：1、作者是如何将句子加长的？2、作者从哪些感官角度写景的？3、他笔下的景物都是静止的吗？ ）,写作金点子：,描绘自然风物必须借助一定的艺术手法。 陈德文 写景作文的写作手法： 1、在名词、动词、代词、形容词等词的前面加修饰词，使句子具体、形象、生动、可感。可从事物的
3、大小、颜色、形状、气味、功能等方面添加，可从动作的发出方式、方向、特点、程度等方面进行添加。 2、用修辞手法美化句子，使句子具有感染力。 3、从景物的不同感官角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）描写，使读者有身临其境之感。 4、动静结合，使画面有生命，充满灵性。 5描述时要有一定的顺序。,训练我夺冠 训练一：读下面一组写景句子，结合图片，发挥想象，加以扩句。1、这是花,2、小鸟在叫,训练二：请按要求，用各种写作手法补充句子,暴风雨过后，顿时，屋外一丝风也没有，花儿也蔫了，（拟人）。（修饰词）的太阳公公露出了笑脸，就像（比喻）炙烤着大地，简直要（夸张）；鸟儿唱着欢乐的歌，（动景）；鱼儿们（修饰词）游动，似乎在（拟人）；蜜蜂似乎也（嗅觉），纷纷来凑热闹。,训练三：修改病文,丽丽的我的家乡节选 春季是各行各业的人播种的季节，家乡的景色像一张昏暗的大幕，真是喜人啊！片片叶子在空中落下;还有那黑籽红瓤的大西瓜，吃起来保你能酸掉牙;那一堆堆成熟的庄稼简直能吓死人啊！,我知道了：,1修饰词不能乱用。 2用修辞手法是要力求达到为文章增添文采。 3调动感官写景要恰当得体。,训练四：请用本节课你学到的知识再次为身边的盲人描述画面 .,谢 谢！,
