《语文人教版六年级下册《口语交际五》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《口语交际五》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题口语交际五教学目标1.收集能支持个人观点的信息并运用具体事例阐明观点,举止大方、表达流畅。2.在充分表达、认真倾听的基础上,围绕焦点话题运用假设法、反例法、引用法等多种辩论技巧展开有针对性的驳论,态度积极、语言得体。3.从正反两方面多元客观地认识科学技术对人类发展的利与弊,发展辩证的思维能力。教学重点在充分准备具体事例的基础上,认真倾听,寻找对方发言的漏洞或者不足,进行针对性的驳论。教学难点运用一定的辩论策略,让自己的发言或者反驳更有说服力。教学方法教法：引导，点拨。学法：交流资料，辩驳。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集有关自己观点的材料。（学生）课时划分一课时教学环节学生
2、活动教师活动教师复备一、目标导学（用时：5分钟）1.明白上课内容(齐读)“科技发展是利大,还是弊大”2.初步表明个人观点。自由交流,在此基础上调整座位,形成两大阵营。1.抛出辩论内容与话题。第五单元的口语交际指出:科学技术的迅猛发展,使我们的生活发生了很大的变化。不过,这些变化不都是朝着好的方向发展的,有时候,科技的发展也给人类带来新问题。比如,汽车的发明,在方便人们出行的同时,带来了环境污染的问题。确实,科技的日新月异,既有让人脑洞大开的惊喜,也有让人伤透脑筋的忧虑。这节课我们就围绕这个话题举行一场辩论会。2.课前,大家已经初步思考过这一辩题,还去收集了不少资料。那么请问你的观点是认为:利大
3、还是弊大呢?二、任务促学（用时：5分钟）1.精选具体事例阐述观点2.围绕话题焦点运用方法展开驳论（1）话题聚焦,选择阵营。（2）运用策略,实战反驳。假设法:根据对方的具体事例进行一系列的假设,指出存在的不足。反例法:用与之相反的事例,说明对方的片面性。引用法:引用能支持自己观点的诗句、警句、名言、数据等。1.浏览自己搜集的资料，精选1-2个能支持自己观点的事例，用具体事例阐述自己观点2.引导学生学会反驳的方法。交流：支持本方观点的事例还有哪些？分析：对方可能运用哪些事例，用什么办法进行反驳？分工：每人有针对性地准备一次反驳发言，简要地写在辩论卡上。三、教师领学，合作探学（用时：25分钟）活动一
4、 精选具体事例阐述观点1.选择事例。从自己收集到的资料中精选1-2个最能支持自己观点的事例。2.运用事例,阐述观点。(1)同桌进行交流。大声说,我的观点是( ) ,例如( )仔细听:哪个事例更能支持你们的观点推荐贴:精选1个事例写到词卡上。(2)全班集中讨论。(3)进行评价。 活动二 围绕话题焦点展开驳论 1.话题聚焦,选择阵营。谈自己的调查结果，了解手机应用的广泛性 谈自己对手机这一科技产品的看法，选择阵营。2.运用策略,实战反驳。(1)尝试反驳正方以为手机大大提高生活便利。反方以为手机不断暴露依赖病。(2)微课引路观看视频学生概括有哪些好办法可以运用。假设法:根据对方的具体事例进行一系列的
5、假设,指出存在的不足。反例法:用与之相反的事例,说明对方的片面性。引用法:引用能支持自己观点的诗句、警句、名言、数据等。(3)讨论准备在小组内进行讨论:围绕手机进一步交流能阐释本方观点的具体材料,同时讨论对方会从哪些方面提出相反的意见,己方该怎样反驳。(4)按照正反双方试驳,并推荐人员参加全场自由辩论。(5)反驳实战A明确要求:时间:三分钟B即时评价:C休辩讨论:自己方,有没有新的例子可以补充;而对方发言,有没有存在的漏洞可以挑出毛病。前后左右商量一下。继续自由辩论。d小结评议发点赞卡。 说说自己推荐最佳辩手的理由。活动一 精选具体事例阐述观点1.选择事例。到底科技发展给人类带来了哪些利和弊?
6、请同学们从自己收集到的资料中精选1-2个最能支持自己观点的事例。2.运用事例,阐述观点。（1）出示交流要求。（2）聚焦精彩事例。（3）点击个别实例。(4)相机引导评价。适机在黑板上张贴点赞大拇指:言之有理、清楚流畅、大方得体3.过渡:辩论不仅要积极表达自己的观点,更要学会在倾听中发现对方观点跟自己有什么不同,进行针对性地反驳。活动二 围绕话题焦点展开驳论1.话题聚焦,调整阵营。呈现之前关于科技产品在日常生活中的应用问卷调查的结果采访学生对于手机这一科技产品应用的看法,重新调整辩论阵营。 2.运用策略,实战反驳。(1)尝试反驳正方如何反驳点名1学生试驳;反方怎么反驳?点名1学生再驳。(2)微课引
7、路播放微课短视频请学生概括有哪些好办法可以运用。教师小结。假设法:根据对方的具体事例进行一系列的假设,指出存在的不足。反例法:用与之相反的事例,说明对方的片面性。引用法:引用能支持自己观点的诗句、警句、名言、数据等。A指明要求:礼貌表达:各位同学,我的观点是( )。对方辩友,请( )。尊重规则:正反双方交替发言,仔细倾听,不打断别人发言。时间:三分钟B即时评价:谁的反驳比较精彩?C休辩讨论:温馨提醒:团队的力量是巨大的,发言和准备的同学可以相互补充资料,让事例更加充实、丰富。d小结评议你最欣赏谁的辩论?寻找最佳辩手,点赞的同学说说自己推荐最佳辩手的理由。 小结:缜密的思维来源于深入的分析和判断!在反驳的时候,采用反问、假设、排比等策略,让人感觉气魄宏大,自然也会让人不由自主地投上关键的一票。四、当堂控学（用时：5分钟）1.谈自己到底应该如何看待科技快速发展这呢?1.经过观点的陈述,又结合自己的生活展开了自由辩论,正反双方都是精彩纷呈。通过这一场辩论,对于科技快速发展这个现象,你觉得到底应该如何看待呢?采访一下最佳辩手:你得到的启示是什么?2.适时小结: “科技进步是一把双刃剑”,一方面在生活中好好享受科技带给我们的便捷,另一方面要尽量避免科技带给我们的负面影响,更智慧地让科技为人类服务。
