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1、和田的维吾尔教学目标：1有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。爱国素养（2017.2.）2积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法教学重点：1、了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。2、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法教学难点：品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言，体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。爱国素养。（2017.2.）资源开发：1、 学生在地图上找到新疆及和田地区的位置。2、 搜集有关维吾尔族的民风民俗文字、图片资料。3、 搜集其他民族饶有趣味的
2、风俗教学媒体：投影仪活动内容活动组织与实践设计意图时间分配教师活动学生活动一、新课导入1、媒体展示关于新疆和田及维吾尔族的课件内容从刚才大家观看大屏幕专注的眼神，老师已经感受到了你们对新疆地区、新疆的维吾尔人浓厚的好奇心，下面让我们走进课文，通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村、维吾尔人。协商目标：这节课我们完成哪些任务？学生观看课件介绍默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。创设情境，营造氛围。5二、初步感知，合作交流。协商朗读请你用你喜欢的方式自读课文，当读到你觉得想说些什么的或要表达自己感受的时
3、候，你就停下来，在旁边写上自己的想法和感受。通读全文，回忆文章结构特点默读课文，做批注 结构：总分总学习通过回忆快速、准确地把握文章内容和写作意图。培养学生自主学习习惯5三、重点探究，品味赏析。 1、默读课文，思考：文章中有许多生动、准确的语言为我们展现了豁达乐观的维吾尔族人。请你把你喜欢的语句划下来读一读，在旁边写批注。2、教师根据学生汇报进行语言生动与准确的点拨刚才我们概括了和田维吾尔人的特点，下面哪位同学能不能只用一句话来概括一下和田维吾尔人的特点呢？大家有没有注意到这句话中出现了一对反义词，是什么？这样使用矛盾么？师小结：生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐
4、观、善良、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。 学生自读课文，从文章的字里行间圈划词句，四人小组讨论。学生自由发言1）沙尘铺天盖地的撕扯（拟人修辞，神态动作描写，衬托人物特点）2）像一幅巨大的油画（打比方，突出对土地的热爱）3）犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云（打比方 突出鲜艳魅力，增强感染力）最后一节体会本文语言准确生动的特点同时感受新疆和田维吾尔人的特点感受作者对和田维吾尔人的赞美之情，爱国素养（2017.2.）20四、拓展练笔拿出自己自己写的生日片断，仿照本文运用修辞使语言生动的方法，修改片断，力求语言生动具体。学生动笔，完成后交流学习语言运用方法积累语言运用素养（2017.2.）为本单元习作准备5板书设计：和田的维吾尔结构：总分总准确生动的语言（修辞方法、说明方法）作业设计1、把自己喜欢的语句摘抄下来。（知识类）2、把课上修改的片段在充实。3、完成阅读跨越21世纪的澳门 （实践类） 教学反思：
