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1、 备课记录表 备课时间： 10 月 14 日 星期三 上课时间： 10 月 15 日 星期四教材内容：狼牙山五壮士核心问题感受狼牙山五壮士的英勇，体会他们的思想感情和伟大的献身精神课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）读文、识字、理清晰顺序，初步把握课文内容结合上下语境和自己的积累理解相关语句的意思，了解文章的表达顺序，体会作者的情感。正确流利朗读课文，认识10个生字，正确读写词语，了解写作顺序，归纳主要内容在朗读的基础上，结合上下语境理解句子的含义，体会写法 ，感受五壮士为祖国、为人民勇于献身的精神，并受到爱国教育。问题情境：谈话导入，可能有的学生听说过“狼牙山五壮士”的故事，那么课
2、文为什么把五位战士称为“五壮士”？今天就让我们一起去了解一下他们。解决问题：1读文、学习字词，了解内容。（1）出示字词，学生自读。同桌检查。老师检查。（2）出示生字，同桌检查，班级检查，扩词。2.朗读课文，了解课文顺序，归纳主要内容（1）接读课文，正音。（2）课文主要写了一件什么事？。3.理清文章的顺序，归纳小标题。问题情境：五壮士在顶峰歼敌、痛击敌人的过程中，一定有让你感到热血沸腾、痛快淋漓的句子，画出这样的语句，并批注上自己的感受。解决策略：1、 学习第2段：通过五战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈。2、 学习第4段：让学生体会五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾伤痕累累的剧痛，与敌人血战到底的壮举。3、 学习第5、6段：（1） 看五壮士跳崖视频，谈感受。（2） 有感情读五壮士的口号声。4、总结：历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。
