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1、1 1,23*难忘的一课,2,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,1945年台湾“光复后，从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？”阅读下面的课文，了解主要内容，说说“我是中国人，我爱中国”这句话为什么会让作者如此激动。如果有条件，可以阅读一些相关的资料加深体会。,课文导读,4,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,背景资料,台湾自古以来就是中国的领土。
2、1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。 1895年台湾被迫割让给日本。 台湾被日本整整统治了50年。 在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌： 不许讲中国话，不许学中国文字。 1945年抗日战争胜利，台湾终于被收复！,5,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,用简洁的语言概括课文主要内容。,抗日战争胜利后，我走进一所台湾的乡村小学，看到老师认真地教学生学国语，下课后还参观了学校的小礼堂，我很感动。,6,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学
3、的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,“我是中国人，我爱中国”这句话在课文中出现了几次？每一次都是在什么情况下出现的，“我”都有怎样的感受？,学习重点,7,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。,8,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。
4、,品读感悟,台湾“光复”不久，不少老师也是重新学习祖国文字的。,你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。,重新：1、又一次 2、从头开始,9,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,“我是中国人，我爱中国。”,10,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。,11,用
5、简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,“我是中国人，我爱中国。”,12,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。,13,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的
6、小礼堂。,品读感悟,老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。,老师和孩子们都显得很认真，很有感情，好像每个字音都发自他火热而真挚的心。,14,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,反复：为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句子或段落。,15,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,
7、小文的字写得很工整，很漂亮，好像每个笔画都经过她精心设计一样。,小文的字写得那么工整，那么漂亮， 好像每一笔、每一画都经过她精心设 计一样。,16,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。,“我是中国人，我爱中国。”,17,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟
8、,怀着崇高的敬意，我悄悄的从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍的朗读着： “我是中国人，我爱中国。” 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。,18,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,“我是中国人，我爱中国”,19,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼
9、堂。,介绍伟人画像,20,孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人 。,21,诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。,22,郑成功是收复台湾 的民族英雄。,23,孙中山 台湾人民称他为“国父 ”,是中国民主革命的伟大先行者。,24,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,这是多么强烈的民族精神，多么浓烈的爱国情意啊！,25,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师
10、参观了学校的小礼堂。,品读感悟,“我是中国人，我爱中国。”,26,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,品读感悟,还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,27,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,1997年7月1日香港回归。 1999年12月20日澳门回归。 台湾何时回到祖国的怀抱？,拓展延伸,28,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后
11、，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,乡 愁 余光中 小时侯 乡愁 是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁 是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁 是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁 是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,拓展延伸,29,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,七子之歌台湾 闻一多 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！,拓展延伸,30,用简洁的语言概括文章的主要内容。,抗日战争胜利后，我走进了台湾一所乡村小学的课堂，看到了老师教学生学习祖国文字的情景，课后还随老师参观了学校的小礼堂。,谢谢指导！,
