《语文人教版五年级上册词语盘点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册词语盘点（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二单元词语盘点 教学设计设计理念：通过词语盘点的练习，培养学生的积累词语的能力，指导学生学会归纳、积累词汇，提高自己的语文素养。教学目标： 1复习巩固词语，注意在字音，字形上加深对词语的积累。 2学习词语分类整理的方法。 3、使学生养成积累词语的习惯，能恰当地运用所学的词语。教学重点：使学生学会词语分类整理的方法。教学难点：能恰当的运用多学的词语。课前准备：多媒体课时安排：一课时一、 激发情趣，启发谈话，导入新课1、同学们，前几天我们学习了 等课文，通过这组课文的学习我们知道王安石是宋代远离故土,思念家乡亲人的诗人,不仅如此我们还学会了不少生字新词.这节课我们要进行一次词语盘点大比拼，来比
2、比谁掌握的生字新词多，看谁能恰当运用这些词语。2、揭示并板书课题词语盘点的比拼3、交代游戏规则。本次主持人由老师担任，语文课代表任登分员，学生分6个组进行比赛。内容包括“我会读” “我会写” “我会用”等三关，得分多的组为优胜组。二、第一关“我会读”1、主持人宣布游戏规则A、各组成员先自由读“读读写写”中的词语，然后再组内互读互听互正音。B、在各组充分准备的基础上采用开火车的方式依次读词语。读对加一分，读错扣一分。(词语卡片随机排序)2、学生在组内自由读，在组内互读互正音。3、小组依次读，其他小组评议，等分员做好登分记录。4、第一关结束后，主持人宣布得分情况。三、第二关“我会写”1.宣布“我会
3、写”的游戏规则A、各组成员先自由写一写“读读写写”中的词语，然后再组内听写，及时查漏补缺。B、在小组充分准备的基础上，主持人报5-10个词语进行听写，小组互相批改，写对加一分，写错扣一分。2、学生各自书写“读读写写”中的词语，然后组内听写并及时改正。3、全班听写、然后小组间互相改正，登分员做好登分记录.4、主持人宣布这轮比赛得分情况四、第三关“我会用”1、主持人宣布游戏规则A、“我会用”分为三个模块：一是按要求写词语 二是词语搭配 三是会运用词语写话B、要求各小组在规定的时间内完成所有练习，得分标准由教师依据练习题设置2、在各组做好充分准备下发放练习题。3、全班交流4、主持人宣布这一轮得分情况。五、总结交流1、评选优胜小组2、交流总结积累词语的方法。
