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1、课题钓鱼的启示设计者孟阳黎审核人课型新授五 年 级 4 班执 教孟阳黎学 习 目 标 1、知识与技能：能带着自己的感受有感情的朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动。 2、过程与方法：指导学生抓问题进行深入研究，在正确、流利、有感情地朗读过程中，加深对语言文字的感悟。 3、情感态度与价值观：通过对语言文字的感悟，理解“我”从钓鱼这件事中获得的启示。联系生活实践，懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的修养。重 难 点教学重点：通过抓住重点词语，反复阅读品味文字。抓住细节和人物心里 活动的描写，体会文章主旨。教学难点：领会文中含义深刻的句子，领悟作者从钓鱼中获得的启示。学习 准备多媒体课件课时第
2、二课时学 习 过 程环节导 学 案备 注预习感知同学们，人生中，会有许多的经历。有的随着时光的流逝，荡然无存。有的却会沉甸甸的留在我们的心底。在34年前那个月光如水的夜晚，给小男孩留下了终生启示和永久的回忆。通过上节课的学习，讲一讲课文写了一件什么事？（用上节课学习的方法来总结。）自主学习、合作探究 在整个过程中，父子之间对这条鱼的态度截然不同：放与不放。1、“我”坚持不放的原因？2、“父亲”面对这条鱼时，在想些什么？又是怎样做的？ 3、你们觉得怎样做是对的？把意见与小组成员交流。展示交流、解疑熟读课文，析疑解疑一、“我”不放的原因： 1、啊！好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。（从“啊”语气
3、词和“从来没有见过”体会鱼大，鱼美） 2、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。（从“剧烈”、“大家伙”体会鱼大） 3、湖面上不时发出“啪啪”的声音，湖面上溅起了不少水花。（从“啪啪”、“溅起不少水花”体会鱼大）二、“父亲”的态度： 1、我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼（鱼大，鱼美，体会父亲的想法） 2、品读第四自然段，抓关键词（划、看、盯、好一会儿）体会父亲当时的想法。 3、四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不到任何人都影子 （儿时的我难以理解，同学们你们觉得怎样做对？谈谈你的想法。）三、1、在过去的日子里，他还会遇到哪些和大鲈鱼一样的诱惑人的“鱼”？ 2、是什么让男孩把正航向，不被诱惑？ （理解父亲的话）总结升华 联系自己的生活实践谈一谈，自己曾遇到哪些诱惑人的“鱼”，你是怎样克服的？ 同学们，衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉什么的时候做了些什么。让我们从小事做起，历练自己做一个有道德的人吧！反思
