《语文人教版五年级上册《14.通往广场的路不止一条》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册《14.通往广场的路不止一条》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14、通往广场的路不止一条教学目标：1、能正确认读4个生字，并能借助理解文中成语的意思，积累文中的好词好句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教学重点： 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。教学难点：感悟作者的人生态度，树立积极向上的人生观。学情分析：很多学生都知道“条条大路通罗马”这一西方谚语，课文的题目通往广场的路不止一条与此有异曲同工之妙，那么这篇文章又是通过怎样的事例、以怎样的方式来阐明这一生活的哲理、人生的真谛的呢？好奇心会促使学
2、生来认真琢磨这篇课文。同时，课文中作者选取的两个经典事例也对学生起到了很好的指导和启迪作用：可以学习作者独辟蹊径、另谋出路摆脱困境的人生智慧；可以学习作者面对困难毫不退缩的积极向上的人生态度；可以学习作者恰当选择材料、详略得当的作文方法等。对这样一篇能从多方面受到教益的文章，学生是喜欢的，他们可能会结合自己的实际情况来对课题、对课文内容进行个性化的解读，会结合自己的实践经历来谈自己学习的收获和受到的启发。教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入 1、谈话引入：同学们，以前我们曾经讲过，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天
3、我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示，并受益不尽。 2、揭示课题通往广场的路不止一条。齐读课题。 二、初读课文，整体感知。、出示词语，检查认读情况。维黛安 午宴 缝纫 挑拨星罗棋布 大喜过望 心灵手巧垂头丧气络绎不绝源源不断与众不同受用不尽、指名把这些词语读正确，然后交流：在这些词语中你理解哪一个的意思？ 、概括内容。（）课文讲了什么事？（本文记叙了“我”在人生的道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。）（）快速浏览课文，思考 ：“通往广场的路不止一条”这句话在文中反复出现
4、在哪些地方？勾画出来。（）老师引读反复出现的中心句。在课题中，作者写道在课文的开头，父亲带着“我”登上教堂高高的塔顶，他和蔼地说在课文的结尾，作者深情地感叹、小结：那这句“通往广场的路不止一条”到底是什么意思呢？作者在人生的道路上遇到了什么困难，她又是如何克服的呢？我们将接下去学习。三，深入探究，理解题意。、自学第自然段，理解父亲带“我”登教堂塔顶的用意。1、理解“通往广场的路不止一条”的表层意思。（1）师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。我看到了什么情景？谁乐意把有关句子读给大家听？（指名读）（2）你能用自己的话说说看到的景象吗？（预设：
5、学生说起来有困难时，展示罗马广场图，辅助学生理解表达。）（3）引导概括村庄多，路自然也就多了，这些路都通向广场。用简单的话说通往广场的路不止一条。（老师伺机引出西方的一句谚语条条大路通罗马）2、通过理解父亲带“我”登教堂塔顶的用意，来领悟“通往广场的路不止一条”的内涵。师：父亲带“我”爬上塔顶，仅仅是让“我”看路吗？（出示相关句子：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”）3、过渡：父亲的良苦用心作者心领神会。在她的人生道路上，父亲的这句话让她受益无穷。到底有怎样的影响呢？作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢？、自读、交流第自然段，
6、了解作者在人生的道路上遇到了什么困难，她又是如何克服的呢？、课文写了“我”在生活中的两件事（第一件是制作40件毛衣，第二件是举办大型时装展。）请继续读课文，完成学习卡。目标起初的办法遇到的困难另寻的办法事件结局制作件毛衣请维黛安太太编制毛衣维黛安太太一个人无法在两周内完成请了二十位心灵手巧的妇女帮忙四十件毛衣顺利交单，成功打开市场举办大型时装展工人们可以如期完成服装，展会顺利举办裁缝姑娘都跑光了，衣服都未缝成举办一个不是成衣的时装展激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝2、比较事件，感悟启示。（1）两件事有什么共同点？从事件中你知道了什么？（2）作者之所以能在遇到困难后又获得成功，最根本的原因是
7、什么？（父亲的话。出示，齐读）出示句子齐读：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”这段话的意思可以用哪处词来形容？（此路不通走彼路，殊途同归，另辟蹊径等）（广场生活目标；路方法）这是父亲对我的教导，也正是作者牢记了父亲的教导。使作者走上了成功之路。 、比较心情，领悟启示意义。A、在制作毛衣这件事情中，作者的心情有什么变化？找出文中能看出心情的句子。教师根据学生交流随机出示：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了
8、出来。（喜上眉梢）B：学生尝试读句子，引导体会读出言外之意。（引导学生通过“大喜过望”、“垂头丧气”理解作者的心情；通过“猛然”、“不然”体会作者换种思路。此时，你觉得这源源不断流出来的还仅仅是时装吗？还有作者的什么？喜悦、自豪、信心、勇气、智慧、成功）C再读句子。能带着你的体会读读这些句子吗？3、小结：三次心情的变化，反映的是作者在一件事上的历程。尽管作者遇到了困难，但是她没有放弃，依然积极的想办法，并获得了成功。由此，我们看到了“积极向上的态度、换种思路”对成功的重要性。四、总结全文。这节课，相信同学们一定明白了：成功是一种态度。当人生路上遇到困难时，别灰心，只要我们树立了积极的人生态度，学会换种思路，带着希望出发，成功就会离你越来越近。因为：通往广场的路不止一条！板书设计：开篇点题：父亲教导“我”通往广场的路不止一条 设计、制作、出售毛衣 （详写）通往广场的路 举例说明 不止一条 举办非成衣时装展 （略写） 结尾总结：父亲的教导让“我”终身受益
