《语文人教版五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了” 汪芷伊》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了” 汪芷伊（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计教学目标：1、会认读本课的生字，重点会写“誊写”、“谨慎”。2、学习归纳课文主要内容。3、从父母亲的评价、“我”的心情变化等的多方对比中体会父母对孩子的爱。4、能运用对比手法和细节等描写，写一段话，表达人物不同的想法。教学重点：能通过人物的语言、动作、神态描写，表达人物不同的想法。教学难点：通过父母态度不同的对比，巴迪心情不同的对比，渗透对比写法教学过程：快乐播报：两位学生讲关于爱的故事。师小结。一、 揭题1、（出示ppt）生读题2、剖析课题，师板书。3、齐读。二、检查预习1、检查读音2、检查听写。3、检查课文内容三、 聚焦文章表达，学习对比写法（一） 学习父
2、母态度的对比1、 默读全文，找出父母不同表现的段落，用括号括起来。2、 指名读，思考：这是一位怎样的母亲，怎样的父亲？（板书：慈母、严父）3、 我们都知道，写人物要抓住人物的语言、神态、动作来写，这两段也不例外，我们先聚焦到父母的语言。大家自由读读父母说的话，你发现有什么不同吗？ 语言不同 神态不同 动作不同4、 师小结（二） 学习巴迪心情的对比1、 父母的表现如此截然不同，而巴迪得到母亲夸奖之后和得到父亲严厉的批评之后，如何表现的呢？默读第2到4自然段，请你用词语来概括，课文中有的可以圈出，没有的在旁边写一写。2、交流3、交流当得到父亲的批评后，巴迪的表现？4、 师小结：四、 练笔学对比写法当我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。父母听见了我的哭声，他们的反应会一样吗？让我们也用过一两组对话，写出父母不同的表情、动作，表达两人不同的态度。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。_ 五、课堂总结，推荐阅读1、十几年过去了，巴迪长大了，成为了美国赫赫有名的畅销书作家，出版了一部部小说、戏剧和电影。（出示资料）2、巴迪能有今天的成就，归根到底要感谢谁呢？是呀，正是父母这两种极端的爱的组合，让巴迪成了人才。板书：19 “精彩极了”和“糟糕透了”慈母 严父 语言 动作 神态 高兴 难受 对比
