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1、没有一项学习比阅读更能感染人的灵魂。,一片苹果皮,教者：胡建国,一读题，提问题。 一片苹果皮 看到这个课题，你想到了什么？,（题目是文章的窗口）,二读文，识字词。 请同学们自读课文，标出段序，并找出不认识的字或不理解的词。,（字词是构建阅读的基石。）,三品读，抓重点。 请同学们自由读课文，思考，并完成以下任务： （1）划出最能感动你的语句，并范读一下； （2）谈谈自己感悟最深的地方； （3）提出自己不懂的问题。,（书读百遍，其义自见。）,一片苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜
2、红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 吃完早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香!” 哥哥说：“咱们吃吧。” 我说：“咱们吃吧。”,不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。” 我和哥哥高兴地商量
3、着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后了。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的呀？” 我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。” 妈妈说：“是啊，这苹果是给你太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对?” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头， 转身走进屋里。,孩子。” 我接过一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” “苹果皮苦?”妈妈
4、有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头哟！” 我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜、真香啊。” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝，随着年龄的增长，越来越深刻地认识了妈妈的那一份孝心。 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，那几片苹果皮的滋味却是越来越美。,四思文，悟感情。 请同学们再读自己认为重要的部分： （1）从本文中你体会到了什么感情？ （2）你喜欢文中的哪个人物？为什么？ （3）学习了本文，你准备怎样对待父母长辈？,（学而不思则罔
5、。）,描述了一家人之间浓烈的亲情与孝敬，反映了亲情是无价的，即使再贫寒也可以享受到亲情的温暖，告诉了我们，一家人在一起，要礼让，要孝敬父母长辈，要尊老爱幼，和和睦睦才是最开心最快乐的事情。,五摘录，勤积累。 请同学们在自己的积累本上，摘抄自己觉得有用的词语和优美的句子。,（不动笔墨不读书。）,六梳理：习技巧。 请同学们在自己的积累本上，摘抄自己觉得有用的词语和优美的句子。,（学以致用；学了不用，等于耕地不种）,一读题，提问题。 二读文，识字词。 三品读，抓重点。 四思文，悟感情。 五摘录，勤积累。 六梳理：习技巧。,（题目是文章的窗口）,（字词是构建阅读的基石。）,（书读百遍，其义自见。）,（学而不思则罔。）,（不动笔墨不读书。）,（学以致用）,1.请同学们课外再读一些有关孝敬父母长辈的故事，再积累一些有关孝敬父母长辈的诗词佳句。 2.回家之后，请做一两件孝敬父母长辈的事。,拓展延伸,1、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊 2、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。论语 3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。韩诗外传,
