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1、课 题25七律长征主备人刘维课 型新授课 课 时1教 学目 标目标1、能正确读写和理解下列词语：”逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”。目标2、通过合作交流，理解诗意，充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神。目标3、通过品读，理解诗意，我会有感情地朗读、背诵全诗，感受诗的节奏和韵律。教 学重难点目标2和目标3教 学准 备读资料袋，收集长征资料。时 间安 排教 学 过 程一、自主学习（回顾课前积累）： 沁园春雪 毛泽东毛泽东是我国伟大的思想家、政治家、军事家和诗人，他的诗词还有卜算子 咏梅清平乐 六盘山等。二、互动学习：1、读准下列字音。逶迤（wi y ） 磅礴（pn
2、g b ） 岷山（mn ）云崖（ y）2.按照下面的停顿再读课文，感受诗的节奏和韵律。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。3、长征的作者是（ ），这首诗写于（ ）年，是（ ）时候写下的诗的作者是伟大的（ ）家、（ ）家、（ ）家和（ ）。4、联系背景、结合注释，理解词意和诗意。通过预习，我知道了一些词语的意思，我想把它们写下来。我还知道了诗句的意思。三、展学过程：1、通过预习，我理解了一些词语的意思，我想和大家交流一下，希望大家听后给予评价。2、 我弄明白了
3、诗句的意思，我想给大家谈谈我的理解。请大家听后进行补充。3、通过反复阅读，感悟，我体会到了诗歌表达了诗人怎样的情感。我想结合诗句来谈谈我的体会。4、通过学习，你还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，我们共同来交流。四、拓展延伸 长征留给我们的精神财富，那就是长征精神，那么“长征精神”是什么呢？如今我们已不再要走二万五千里漫漫长征路了，但新的世纪，新的挑战，在新的长征路上，我们还要不要长征精神了？请结合实际谈谈看法。当堂检测根据课文内容填空。（1）红军在长征途中,把一切艰难险阻,看成是平平常常的事情,并以豪迈的英雄气概喊出豪言壮语的诗句是( )。（2）这首诗是( )在（）（什么时候）写下的。我还读过毛泽东的其它诗词，如 。（3）请写出诗中的两个对偶句（ ）、（ ）。板 书设 计 25七律 长征远征难： 只等闲：逶迤、磅礴 细浪、泥丸 （夸张） 革命英雄主义精神水拍云崖、铁索寒 乐观主义精神千里雪 更喜、尽开颜教 学反 思
