《语文人教版五年级上册15.落花生第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册15.落花生第二课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 五年级语文上册落花生第二课时教学设计 执教者： 韦春莲 一、复习导入 1、 通过上节课的学习，我们知道课文围绕花生写哪些事情？（指名汇报）相机板书。而且种花生和收花生及为花生节做准备部分只用了这寥寥数语就概括完了，下面我们来看看我们一家是如何尝花生和议花生的。 2、出示学习目标 二、学习板块一： 1、自主学习，请同学们自读315自然段，思考：（课件出示） 2、指名汇报 （分角色朗读） 3、除了哥哥姐姐说的好处，花生还有哪些好处？ 4、 花生的好处真的是太多了，集读。 三、学习板块二 1、花生的好处很多，有一样最可贵，在爸爸眼里，花生最可贵的是什么？是味美？是榨油的好处？还是价钱便宜？或者是其
2、他的什么？请同学们带着这个很有价值的问题再次细细品味爸爸的话，看能不能从爸爸的话里感受到花生最可贵的到底是什么？细读第十自然段，完成下面的表格。（课件出示第十自然段），指名读。 2、合作交流 3、小组代表汇报 4、通过比较，说说花生最可贵的是什么？课件出示，集读花生的内在品质。 5、父亲的这段话不是说桃子苹果石榴不好，他们不仅有亮丽的外表对社会也很有好处。他这样比较其实是在教育我们：出示父亲说的话：“所以你们” （即使没有好看的外在，也要做一个对社会有用的人，做一个像花生那样不图虚名，为社会默默奉献的人。） 6、花生的这种精神实在是可敬可佩，让我们带着这份对花生的敬佩之心再来读读这段话！（齐读
3、） 7、聪明的许地山理解父亲的这份苦心，他说（课件）“人要做有用的人”父亲的这段话要告诉我们什么道理？（有用的人）什么是有用的人？ 8、 在我们的生活中，像花生一样的人很多，看似不体面，但是对社会很有用，谁能来说一说，我们的身边哪些人很像花生，默默奉献 不图虚名的。（课件）我们做人就要做不要做 9、父亲的话深深地印在了许地山的心里，他始终谨记父亲的教诲，所以他出国留洋多年不抽烟不喝酒，大部分的收入用来买书，在香港大学任教时，他作为一个系的主任每周还上20小时的课，抗日战争时期，他为抗战事业奔走呼号，终因操劳过度而病逝，他曾说过（课件） 比较句子：印和记 议一议，说一说（课件）学习板块三 领悟写法：1、这篇文章写的是花生，讲的却是做人的道理，这种写法就叫借物喻人 2、文中写尝花生的地方也很少，而议花生却写了很多，所以在这几件事中哪些事是重点啊？这种写法就是写作上的一大特点，叫主次分明，也叫详略得当。也就是说重点的地方要写的详细具体，而次要的地方则要写的简略。 四：小练笔 1、作者由落花生领悟到了做人的道理你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 2、出示一些事物的品质，连线 五：总结 通过这节课的学习，同学们有哪些收获？学生说
