《语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 王启娜》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 王启娜（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蝙蝠和雷达教学 设计 （第二课时） 学校：澄迈县仁兴中心学校美厚小学 授课教师：王启娜教学目标1. 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2. 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3. 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。教学重点理解科学家进行试验发现蝙蝠夜间飞行秘密的过程。教学难点理解蝙蝠和雷达各自的探路原理及它们之间的内在联系。教学过程1 复习旧知，导入新课1.上节课我们初步学习了蝙蝠和雷达，今天我们继续来探究蝙蝠在夜间飞行的小秘密。先跟老师把上节课的生词复习一下。（复习生词） 2.通过上节课的学习我们知道飞机能够在夜间安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。我们还知道蝙蝠有着非常
2、高超的飞行本领，这高超的飞行本领表现在什么地方，同学们还记得吗？2 剖析实验，探究“奥秘”1.科学家们为了揭开蝙蝠在夜间飞行的秘密，他们是怎么做的呢？请同学们读一读课文第4-6自然段。2.反馈学习情况：科学家进行了三次试验。请同学们根据老师给出的表格写一写科学家是怎样进行试验的。（课件进行动画演示）试验顺序试验方式试验结果三次实验结论第一次蒙上眼睛铃铛一个也没响蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的第二次塞上耳朵铃铛响个不停第三次封住嘴巴铃铛响个不停 3.请学生说出每一次试验的试验方式和试验结果。 4.科学家通过这三次试验得出了什么结论？ 蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。3
3、 合作学习，探究交流 1.蝙蝠的嘴和耳朵究竟是如何配合起来探路的呢？请同学们以小组为单位研读第7自然段，读完后用自己的话说一说蝙蝠是怎样探路的。 2.指名让学生根据示意图用自己的话讲述蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的。 3.揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。请同学们读一读第8自然段，看看雷达如何为飞机的夜间飞行保驾护航。读的过程中要注意两个要求： （1）.用横线划出雷达探路的句子。 （2）.根据前面蝙蝠探路的示意图，试着画出雷达为飞机导航的示意图。4.根据你的理解，完成下面的填空。雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。四.拓展延伸，激发兴趣 1.教师补充仿生学的相关知识。 2. 人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子吗？5 课堂小结 本节课我们学习了什么内容？你掌握或了解了什么知识？6 作业布置观察身边的动物，想想你能从它身上得到什么启示，设计成小发明。板书设计：11.蝙蝠和雷达
