《语文人教版四年级下册《23.古诗词三首》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册《23.古诗词三首》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学科课题23、古诗词三首课型新授教学目标、认识个生字，会写个生字。、有感情的朗读背诵三首古诗词，默写前两首诗。、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成主动积累的习惯。教学重点理解诗词的内容，体会诗人的情感。教学难点感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。教学方法诵读讨论，示范指导教具挂图、多媒体教学过程与内容设计【教学课时】两课时。第一课时教学目标、学习前两首古诗，理解诗意，想象画面，体会情感。、有感情的朗读和背诵两首诗。教具准备学生准备有关翁卷，范成大的生平资料，老师准备相应的音乐带。教学过程一、激情导入老师：同学们，本单元我们随作者领略了中外的田园风光，体会到
2、了自然、质朴、和谐、静谧的乡情，今天，我们再来走进古代诗人为我们描绘的田园美景，学习乡村四月四时田园杂兴渔歌子你也一定会陶醉其中的。二、交待任务节课我们先来学习前两首古诗。乡村四月和四时田园杂兴。三、学习第一首诗乡村四月、作者简介，翁卷字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，一生没有做官，他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。、阅读诗文：自读古诗，读准字音，读通句子。结合注解，理解诗意。想象画面，有感情的朗读古诗。、汇报交流：指名读诗文，纠正字音。理解诗词的意思：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。山原：指山陵和原野。白满川：指稻田里一片水色，映着天空的光辉。子规：杜鹃鸟。句意：山坡田野间草木茂
3、盛，满是绿色，稻田里一片水色，映着天空的光辉。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。句意，四月到了，农活多了，乡里的农民们都在田间地头忙开了，又是采桑养蚕，又是插秧种田。、读诗文，想画面，说感受：（播放音乐带，有感情的朗读）。诗文展示四月的乡间充满生机，一派繁荣的景象，同时勾画了农民在四月里紧张、繁忙的劳动场景，表达出诗人对乡村生活的热爱，对劳动人民的赞美之情。 第二课时四、学习第二首诗四时田园杂兴、作者简介：范大成：苏州吴县人（今江苏）人，字致能，号石湖居士，南宋诗人，他与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宁四大家”。他的诗忧国忧民，多有佳作，晚年隐
4、居，写了四时田园杂兴首，是他一生田园诗的代表作，反映农民的劳动生活和民生疾苦。这里选的是夏日中的一首。、自主学习，了解诗意。、汇报交流，体会诗中所表达的情感：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。句意：夏季农民非常繁忙，白天去田间锄地，晚上要在灯下搓麻成线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己拿手的本事。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。未解：不懂。供：从事。傍：靠近。句意：即使那些幼小的孩子，虽然他们不懂的耕种与织布，但也在茂盛的桑树阴下学着种瓜。、想象画面，有感情地朗读，说说你的感受：（配乐朗读）诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的
5、天真，勤劳，是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。五、朗读背诵两首古诗课堂作业设计、把诗句补完整：绿遍山原（），童孙未解（）子规声里（）也傍桑阴（）、请你说说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的景象，你从中体会到了什么？、我会背其他描写田园的古诗词。第三课时教学目标、学习渔歌子理解词意，想象画面，体会词人的情感。、有感情的朗读背诵这首词。教具准备、学生准备张志和的生平资料。、准备优美轻柔的曲带。教学过程一、复习导入上节课，我们领略了两位宋代诗人为我们展现的田园风光，使我们体会到古代劳动人民的勤劳与质朴，谁能想象画面，再来背诵一下这两首诗。二、回顾词的特点、谁还记的我们第一节课学的一首词，你们
6、还能背诵吗？忆江南、词有什么特点：词有词牌名，是词的调子的名称，词调是写词时依据的乐谱。有的词牌原来就是词的题目，如忆江南渔歌子但后人写的渔歌子忆江南就与词牌无关了。词的句子有长有短。故又称长短句。三、学习第三首词渔歌子作者简介。张志和，唐代诗人，字子同，婺州金华（今浙江金华）人，被贬官后，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有玄真子。、自读课文：轻声读词，读准字音，读通句子。对照注释，结合画面，了解诗意。有感情的朗读，体会诗情。、汇报交流：指名读词渔歌子纠正字音。说诗句的意思。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。句意，西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。（一幅秀丽宜人的水乡风光
7、）。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。句意：头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。（悠闲自得，溢于其中）、想象画面，有感情的朗读，谈谈你的感受：配乐朗读。谈谈你的感受：作者将山前高飞的白鹭、岸边盛开的桃花，溪中肥美的鳜鱼及斜风细雨中头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁，融为一体，构成了一幅清新、优美、充满情趣的渔翁垂钓图。展现了诗人悠闲自得的心境，也表达了他对自然风光的热爱之情。、练习背诵。四、总结拓展、学习了三首古诗词后，你对乡村生活又有了什么新的感受？、你还知道哪些描写田园风光的诗词，背给大家听听。板书设计古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子翁卷（宋）范大成（宋）朝张志和（唐）绿白鸟雨生机耘绩山鹭闲人少繁忙各当家劳动场景花水鱼悠然自然才了又未解斜风细雨情趣盎然学种瓜渔翁不归课堂作业设计、把下面诗句补充完整：西塞山前（），（）鳜鱼肥。（）箬笠，（）蓑衣，（）不须归。、用自己的话把渔歌子第一句的画面描绘出来、快来读读下面的古诗，想想描绘怎样的画面。过故人庄唐；孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
