《语文人教版三年级下册《夸父追日》教学设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级下册《夸父追日》教学设计方案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夸父追日教学设计教学目标1. 了解课文内容，体会神话传说的神奇；2. 体会夸父追日精神的可贵，交流从故事中得到的收获。重点难点1.了解课文内容，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累；2.从“夸父追日”这个神话故事中受到坚韧不拔的品德教育。教学准备 教学课件教学过程一、揭示课题：师：同学们，老师给大家开个题。请同学们补充下面的词语。（出示：我会填：_射日，_奔月，_填海，_补天。）读读这些成语，你有什么发现吗？（都是神话故事） 今天这节课，我们再来学习一个神话故事，请同学们齐声告诉我，今天我们学习的神话故事是什么？（出示：夸父追日）夸父为什么要追日呢？是怎么追日的呢？结果又是怎样的呢？让我
2、们一起走进课文。二、初读课文，整体感知。1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。2.利用资料书或联系上下文理解词语。3.边读边标清自然段的序号，把不懂的地方作上记号。思考：这个故事主要讲了一件什么事呢？4.小组讨论交流，共同研究。5.读一读课文中出现的生字、词语。6.理解词语。7.全文共有5个自然段，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事。三、深入学习，体会神奇，领悟内涵。1.再次默读课文，想一想每个自然段的意思。课文是按照什么顺序记叙的？课文围绕夸父追日的故事展开，按照事情发展的顺序记叙。第一部分（第1自然段）：夸父想让大地永远光明，决定要去追日。第二部分（第24自然段）：夸父追赶太阳，最后长眠在虞渊。第三部分（第5自然段）：倒下的夸父变成了一座山，手杖化成桃林，为人解渴，使人奋勇前行。2. 齐读朗读课文，思考：你认为夸父是一位怎样的神话人物？你是从文章的哪些地方体会出来的？ 夸父是一位敢想并能付诸行动的人。从他追赶太阳的事情中看出他是敢作敢为的人。3. 小组讨论：你认为课文哪一处描写很神奇，谈谈自己的看法。4. 小组汇报讨论成果。4、 学生总结，交流感受。1.我们都知道神话故事是传说，你们想一想这个故事之所以流传，是要向我们说明什么呢？要表达古代劳动人民对光明的向往，敢想敢为的气派以及不屈不挠的意志，至死不忘为后人造福的崇高品格，同时也弘扬了奉献精神和牺牲精神。
