《语文人教版三年级下册19《七颗钻石教学设计》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级下册19《七颗钻石教学设计》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19七颗钻石谢桥第二小学朱培培教材简析： 七颗钻石是人教课程标准版三年级上册第五单元的一篇精读课文。这是一篇童话故事,它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。教学目标：1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活
2、。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。教学重难点：重点是让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。难点是让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。学情分析：美妙的童话吸引着众多的孩子们,作为三年级的学生也不例外。虽然在本册课文中是第一次讲童话，但在课外学生已读过许多的童话故事，因此在学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要老师作适时的引导，学生很容易就能理解掌握。教学准备：多媒体课件教学过程：第二课时1、 复习导入，板书课题。 师：这节课我们继续学习这七颗星星背后美丽而感人的童话故事七颗钻石。（出示课题）齐读1、复习词语。
3、（课件出示）（1）、认读词语。竟然 咽下 唾沫 匆忙 绊倒 瞬间 凑上去 忍不住 清澈 新鲜 焦渴而死 喜出望外 （2） 复习多音字。咽（3） 随机指导“唾”、“沫”两个字的书写。板演 学生书写展示及引导评价。 设计意图：复习生词，重点指导难记易错的生字，扫除字词阅读障碍。随机指导“唾”“沫”两个字的书写。2、复习内容，质疑导入。 （1） 指黑板，复习课文内容。水罐：空满银金钻石、水流、星星通过上节课的学习，我们知道了小姑娘的水罐首先从空的变成了满的，接着变成了（银的），然后变成了（金的），最后竟然从里面跳出了（钻石）涌出了（水流）钻石变成了星星。（2） 质疑导入新课。同学们，你们觉得这些变化
4、怎么样？你有什么疑问吗？学生自由质疑，教师归纳提出大问题：（课件出示）为什么水罐会有如此神奇的变化呢？从一次次神奇的变化中你体会到什么？设计意图：引导学生质疑，提出自己感兴趣的问题，教师随机提出本课的大问题，为后面抓课文主线教学做铺垫二、 深入课文，感悟内容。（一）、带着问题默读课文，作批注。（课件出示要求）为什么水罐有如此神奇的变化呢？从一次次变化中你体会到什么？默读课文，把相关的语句用 画出来，并完成表格。 题次 小姑娘把水送给谁 水罐发生了什么变化 什么原因使水罐发生变化第一次 母亲 有了清澈新鲜的水 小姑娘孝顺之心第二次 小狗 银罐 对小动物的爱心第三次 母女互让 金罐 母女之间的爱第
5、四次 路人七颗钻石和巨大水源 博大的爱设计意图：通过默读，勾画每次变化相关的语句，完成表格，谈体会来充分发挥学生的自主、探究性学习。使学生真正成为学习的主人。（二）汇报水罐的四次变化相关的语句，从中体会爱心主题。（1） 为什么水罐会从空的变成了满的呢？汇报相关语句，学生简单的说体会。（课件出示）“一天夜里哪儿也累得睡着了”教师引导预测：小姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，你感受到了什么？通过哪个词感受到的？读出你的感受。抓住“干涸”、“干枯”“焦渴而死”“所有都”等关键词语。齐读，读出你的感受。引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，
6、水意味着什么？可是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？爱心的力量是多么神奇啊！空空的水罐竟装满了清澈新鲜的水。此时小姑娘的心情如何？理解“喜出望外”，她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？夸一夸她。小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！（2） 水罐为什么又变成了银的呢？谁来读一读？汇报相关语句。“小姑娘往手掌里变得欢喜起来” （课件出示） 说体会教师引导预测：联系前文想象一下：如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？出示第一段，再读。引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？
7、（课件出示水的重要）喝了水，小狗就能活下去。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊！正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。（3） 水罐又是怎样变成金的呢？汇报相关语句“她回到家交给了母亲递给了小姑娘” （课件出示） 说体会引导预测：联系前文出示第一段读，理解母亲说的话，此时水对于母亲来说就是什么？（出示水的重要）面对生命之水母亲作出了选择，你的体会是？读这句。理解“瞬间”，从这一变化你体会到什么？ 小结：正是小姑娘和她的母亲无私、伟大的爱是水罐变成了金的。（4）水罐里怎么
8、又跳出了七颗很大的钻石。涌出巨大的水流的呢？汇报相关语句“这时忍不住过路人讨水喝咽了一口唾沫把水罐过路人” （课件出示）说体会教师引导预测：小姑娘一而再再而三的把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。在极度焦渴的情况下，把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人，小姑娘是多么善良，多么急人之所急啊！要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊！（出示水的重要我门一起来读读。）她可以有很多理由不把水给过路人呀？谁来说说？虽然理由有这么多，但是小姑娘还是把水给了过路人，此时，你体会到了什么？读出你的体会。小姑娘无私，广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读（课件出示内容）想象：地
9、球上发生大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人，动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢？如果没有爱心会怎样呢？这代表爱心的七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（三）总结. （课件出示）这么严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她先想到的是_,是_，是_，却唯独忘了_，这是为什么呢？小姑娘的母亲的？正是这无私，广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。（画出爱心的心形） 设计意图：引导学生在大问题情境中，抓住关键词语理解、想象、感悟，在此基础上通过朗读加深理解。3、 联系生活，深化主题。1、（下一张）音乐响起。童话中的爱心让我们感动，现实生活中爱心事
10、迹更让我们动容。下面让我们一起来感受人世间实实在在的爱心。2、如果有一个机会，你会把爱心献给谁？拿出准备好的爱心卡，写一写。3、总结：（出示图片）你们看天空中这么多的星星，寄托着同学们美好的愿望。这儿有大家的关爱之心，孝顺之心，助人之心，奉献之心希望同学们的颗颗爱心，如钻石般永恒，如星星般璀璨，普照人间。设计意图：通过看爱心图片，使学生明白爱是真实的奇迹。在我们生活中到处有爱，到处有奇迹发生。从而懂得用爱心对待生活。5、 布置作业。（课件出示）1、讲一讲：把这个爱心故事讲给家人听。2、编一编：展开你的想象和联想，把这个故事续编下去。设计意图：作业设计中既有基础性作业，又有可供学生选择的作业。六、 板书设计：七颗钻石水罐：空满银金钻石、水流、星星
