《语文人教版三年级下册13《和时间赛跑》第二课时教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级下册13《和时间赛跑》第二课时教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13和时间赛跑第二课时反思南村镇雅居乐小学 梁子珊 和时间赛跑是人教版三年级下册第四单元的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。课文主要写了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 课文给我们深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示，引导她们对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜
2、时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。 在精读课文，品味感悟这个环节中，我根据散文“形散而神不散”的特点，抓住课文的重难点，设计了三个研学问题，以便学生更好地体会文中的精髓。1.在文中的关键段落体会关键字词，并在反复诵读中让学生感悟时间的宝贵。2.让学生进行小组讨论，思考作者是怎样和时间赛跑的？并联系实际生活，说说自己做了哪些和时间赛跑的小游戏，让学生入情入境地体验和时间赛跑带来的乐趣。3.写写学完课文后的感悟，让学生在今后的学习和生活中懂得珍惜时间，做有意义的事情。 但在课堂上，我有时候忽略了生成性的教育资源，没有及时给学生更好地引导。另外，在这种哲理性的散文中，作为语文教师如何挖掘其中的人生哲理，使之成为唤醒学生心灵的源泉和动力，是我在今后的教学中应该着重考虑的问题。
