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1、黑河学院本科生毕业论文写作格式要求一、毕业论文（设计）的构成封面、摘要（中文与英文）、目录、前言、正文、注释、参考文献、后记1、封面顺序：题目、系专业、年级、姓名、学号、指导教师、职称、年 月 日2、目录：目录要单独成页，目录按章、节、目三级标题载入，要与正文标题行文一致3、 摘要：字数在300字左右，同时有两种。一是中文，二是英文4、前言（要求见下）5、正文（要求见下）6、参考文献（要求见下）7、后记（要求见下） 即为原来的“致谢”。封面:上方改为 “黑河学院学士学位论文”（小四号宋体） 论文标题 小初黑体 副标题较主标题小一号到两号，按长短自行调节。 封面顺序：题目、所在院系、专业、班级、
2、学生姓名、学号、指导教师、黑龙江省黑河学院 年 月 日（2011年5月）摘要，关键词：中英文摘要页，均加标题，标题小二号黑体居中，然后隔四行书写摘要的文字部分。 “摘要，关键词”用后加冒号左对齐，不空格，小四号黑体，内容接着写；摘要的文字部分与关键词空两行。中英文摘要和目录三页不加文武线及页眉。英文用Times New Roman，汉字用宋体，均为小四号字。目录：目录中各章题序用小四号黑体，其余汉字及页码用小四号宋体。目录左、右分别对齐。“目录”用四号黑体，两字中间空四个字符，即两格，上下均空两行。目录中结束语不加序号。后记不加序号。前言：“前言”用四号黑体，上空一行，下空两行，两字中间空四个
3、字符。正文：标题（三号黑体 副标题自行调整，居中）标题上下均空三号黑体间距一行。 正文前如有引言，不用写 “引言”两字。不加序号。 字体、字号要求：字体：论文正文所有字体为宋体小四号字；English字体：Times New Roman 小四一级标题：题序和标题用小三号黑体字，题序与标题之间空一字符 二级标题：题序和标题用四号黑体字，题序与标题之间空一字符 下同三级标题：题序和标题用小四号黑体字四级标题：题序和标题用小四号黑体字五级标题：题序和标题用小四号黑体字例如： 标题（居中）1 一级标题(开头空两个汉字即四个字符。 1.1 二级标题（同上） 1.1.1 三级标题（同上） 下同结束语同一级
4、标题字号。 隔行空两格写内容。参考文献参考文献一律单独成页。“参考文献”用小四号黑体字，加方括号，靠左侧排列不空格，后加冒号，具体内容另起一行，用五号宋体字排列，序号用五号阿拉伯数字，序号后不加标点，空一格。 排列顺序为：序号（空一格） 作者（后用实心圆点）作品名称（无论是论文还是著作一律用）文献类型用 如著作，书籍用M如期刊用J（后用实心圆点）出版社（或期刊名称）（后用逗号）时间年份后用逗号期刊号用（阿拉伯数字）例如：参考文献：1 胡全生.美国后现代主义小说叙述结构研究M. 复旦大学出版社，2002.2 刘迪.浅谈奥斯丁小说的喜剧艺术J. 外国文学，2003，(2).3 吴富恒, 王誉公.
5、美国作家论M. 山东教育出版社, 1999.4 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/01. http:/WWW Henry Louis. Notes on the Culture WarsM. Oxford UP, 1992.网上引用：电子文献的著录格式：参见4 序号主要责任者.电子文献题名电子文献类型标识/载体类型标识.电子文献的出处或可获得的地址，发表或更新日期/引用日期(任选).“后记”后不加冒号，顶格，字号同“参考文献” 小四号黑体字，内容为五号宋体，隔行空两格开始。参考文献和后记可单独成页，以美观为原则。装订：1、毕业论文均在左侧装订(上中下排列均匀订三钉) 2、
6、装订顺序：封面（无页码）、中文摘要（页码：罗马数字I）、英文摘要（页码：罗马数字II）、目录（页码：罗马数字III）、前言（页码：阿拉伯数字-1-，前言列在目录里）、正文（页码：阿拉伯数字-2-，以后顺延）、参考文献、附录（没有不订）、后记打印要求：毕业论文一律要用WORD文本排版打印。统一用A4打印纸。页码在版心下边线之下居中放置。二、选题申请及承诺书本人签字手写签名。 三、要求论文封皮及所有表格的格式学生不得擅自改动，必须严格按照系内论文模版格式填写。 论文一式3份，表格2份。在指导教师的许可下方可打印提交。所有表格中论文题目居中，内容填写时， 开头均空两格（汉字），表格内字号为小四号宋体
7、，间距1.5 倍或自行调整。 为了顺利完成论文写作，请同学们提前准备论文写作材料。严格按照黑河学院英语系本科毕业论文进度表进行毕业论文写作。如不按照此进度表或态度不认真者，论文最终成绩的评定将会受到影响。本 科 生 毕 业 论 文学 号： 姓 名： 年 级： 系 别： 专 业： 指导教师： 完成日期： 承 诺 书我承诺所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下进行研究工作所取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文（设计）及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文（设计）作者签名： 日期：20 年 月 日黄褐
8、色，湿，软塑可塑，含少量粉粒，稍有光泽，无摇振反应，干强度中等，分布于卵石层之上。稍密，该层有轻微摇震反应，干强度较差，部分地段接近与粉砂。部分地段分布，主要分布与砂卵石之上目 录摘 要IAbstractII前 言1一、2（一）系统分析21、可行性分析22、需求分析2（二）本章小结2二、3（一）总体设计31结构设计32功能设计3（二）本章小结3三、4（一）总体设计41结构设计4（二）本章小结4结 论5参考文献6附 录7后 记8黑河学院本科生毕业论文（设计）摘 要关键词：；AbstractKeywords；不要删除行尾的分节符，此行不会被打印9- -目录千万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。
9、在目录上点右键“更新域”，然后“更新整个目录”。打印前，不要忘记把上面“Abstract”这一行后加一空行黑河学院本科生毕业论文（设计）前 言一、（一）系统分析1可行性分析（1）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。双击上一行的“1”“2”试试，J(本行不会被打印，请自行删除)（2）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。2需求分析下面为表格事例：具体数据见表21。表2-1 商品大分类信息表字段名数据类型长度是否主键描述idint4是类别IDTypeNamevarchar50类别名称（二）本章小结二、（一）总体设计1结构设计（1）运用优美的语言
10、，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。双击上一行的“1”“2”试试，J(本行不会被打印，请自行删除)（2）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。2功能设计下面为表格事例：表3-1 商品小分类信息表字段名数据类型长度是否主键描述IDInt4是类别IDsuperTypeInt4父类IDTypeNameVarchar50类别名称下面为图的事例：图3-1 会员登录页面图3-2 会员登录后页面（二）本章小结三、（一）总体设计1结构设计（1）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。双击上一行的“1”“2”试试，J(本行不会被打印，请自行删除)（
11、2）运用优美的语言，培养写作能力 关于本模板的使用问题请看各种说明。（二）本章小结千万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。“结论”以前的所有正文内容都要编写在此行之前。黑河学院本科生毕业论文（设计）结 论不要自己写，要利用word来自动生成。详情请看最后一页引文注释 向晓红：古诗教学与审美教育，湖南教育出版社年版，第页。 黄冠明：教小学生将古诗改写成记叙文的尝试，载教育评论年第卷第期，第页。 涂培源：在古诗教学中引导小学生展开想象，载教育评论年第期，第页。 于秀兰：古诗教学六字决，江西教育出版社年版，第页。 余许秀：古诗教学邹议，江西出版社年版，第页。（各系根据实际情况选用）参考文献1 Tu
12、 Pei Source. Teaching in the ancient poetry to guide students to start to imagineM.Education Review. 2001.(2).2 Xiawu Cheng. Opening up the teaching poetry appreciation of the broad wayM. Jiangxi Education Press. 2000.3 陈晓秋.新概念指导下的古诗教学J.语文教学通讯,2004.(6). 4 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文新课程标准S.2001.5 夏丐尊.夏丐尊文集M.浙江人民出版社.1983. 6 崔增亮.小学古诗教学研究M.上海人民出版社,2004.7 崔峦.语文教科书中的中华传统文化M.人民教育出版社,2001.8 教育部.小学语文新课程标准S.人民教育出版社,2001. 9 教育部基础教育司.语文课程标准解读（实验稿）S.湖北:湖北教育出版社,2002.10 裴娣娜.教育研究方法导论M.安徽:安徽教育出版社.2002.11 古诗文诵读M.南京:江苏教育出版社,1999.12 夏明华,徐志华.单项语文素质达标测评M.人民教育出版社
