《语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计 活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计 活动（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爬山虎的脚教学设计第二学时教学目标 1、 学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。2、 背诵3、4自然段。教学重点 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。【导入】回顾旧知，进入课文 上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思,谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?(叶子,脚的样子,怎么爬的和脚的变化。)【活动】自主研读，交流收获 1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣,就请选择其中的一个自然段仔细读一读,画一画,议一议,看看你有那些感悟和收获?可以和你的小伙伴一起学习。2、汇报交流。交流话题一:在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获?交流话题二:爬山虎脚的位置
2、、形状、颜色是怎样的呢?交流话题三:怎么爬的交流话题四:爬山虎的脚有什么变化呢?【讲授】引导发现,总结写法 1、本文的课题是爬山虎的脚,作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍,那为什么又写了爬山虎的叶子?(因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚,而是爬山虎好看的叶子。)2、你从作者观察爬山虎中受到那些启发?可以结合句子来谈吗?(1)观察细致。(2)要抓住特点观察。(3)要注意事物的细微变化。(在理解课文的同时,也让学生了解到具体的观察方法,使理论和实际例子相结合,学生更容易掌握。)【作业】拓展文本，课堂延伸 1、仿照爬山虎的脚作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。2、课外查询资料:(1)本文作者叶圣陶的生平。(2)爬山虎的有关知识。
