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1、搭石评测练习福建省长乐师范附属小学 陈良英一、写出下列词语的近义词和反义词。 1、近义词：平稳（）联结（）唯独（） 2、反义词： 谴责（）懒惰（）轻快（） （答案：近义词：稳定、连结、唯一 反义词：表扬、勤劳、沉重）【设计意图】通过写近义词和反义词，进行积累。同时促进学生对词语的理解。这道题对学生来说不难。 二、仿写句子。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。、风筝飞上了高高的天空，带去了 ，也带去了 。、一张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。（答案：1.我的思念 我的祝福 2.五湖四海的心 全世界的爱）【设计意图】课堂上让学生学会获取信息，感受语言的
2、同时，也要有自己的阅读体验。设计仿写句子，培养学生的语言表达能力、把握文本语言特色的能力。 这道题对于少数学生有点难度。三、小练笔。学习本文作者从不起眼的小事中发现了美，请你也留心观察身边的人和事，写写平凡事物中的美。啊，我发现了美！ （答案： 走出小巷，来到市中心，那里人群熙熙嚷嚷。我在一个平台上坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，捡起了一个易拉罐，把它扔进垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起相机，拍下了这张美丽的“社会新风尚”。）【设计意图】设计这道题立足于让学生学习作者从身边去找寻美，运用文中语言的表达特色，展开想象，进行写话，真正做到读与写的有机结合。用心感受生活的学生一定能发现身边的美好事物。语言表达能力差的学生完成这道题难度较大。
