《语文人教版四年级上册11. 去年的树》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册11. 去年的树（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11. 去年的树水口希望小学 李剑玲 教学目标：1、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。2、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。教学重点：引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。教学难点：培养学生的语感，感受童话的语言美，思想美，意境美。教学过程：一、导入（出示课件）看，一只美丽的小鸟站在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着这是一幅多么美丽、动人的图画呀！今天，围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一个美丽而伤感的故事去年的树（板书课题）二、朗读课文思考问题。师：读了这个故事，
2、你知道故事的主人公是谁和谁？（板画鸟儿和大树），那故事围绕着鸟儿和大树讲了一件事情呢？3、指名学回答。全班交流：树和鸟儿是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢？天天听鸟儿唱歌，可是寒冷的冬天要来了，鸟儿不得不飞到很远的地方去过冬。鸟儿到南方去之前答应好朋友大树：_。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现_。于是鸟儿向_、_和_打听，最后在火柴点燃的灯火前_。三、朗读感悟，引导想像。师：这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。大师朋友之间可不可以天天在一起？ （生：不可以）（一）（小鸟与大树话别）师：(大屏幕出示第一次对话)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。临走之前
3、，一对好朋友依依惜别。树对鸟儿说?(示意学生读)1、指名学生初读师：树和鸟是一对多好的朋友呀，一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，它们是那样的相依、相惜。可是，寒冬来临，它们不得不分手，这是多么的无奈、多么的伤感呀!临别，它们是怎样说这番话的呢?请与同学分角色练习读一读。读的时候树的话中饱含着请求、期盼。鸟的回答要信誓旦旦，语气坚决、肯定。 师：他们就是这样，依依惜别，并约定明年春天，鸟儿再回来唱歌给树听。（二）（小鸟与树根对话）春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了，鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。然而，昔日的好朋友却不见了。他找了又找，找到了树根打听树的下落请学生自由读课文，也可
4、以和同桌分角色。要仔细揣摩，体会不同角色的心情，用恰当的语气来读。1、学生自由练习。2、指名读，鼓励学生参与评价，教师相机指导。（引导体会“树根”本是树的一部分读他的话时要读出同情、伤感的语气。）3、不见了去年的树，鸟儿感到怎样？她会怎样想？（引导学生感受鸟儿惊讶和着急的心里，引导他们读出这种语气）树根呢？他伤心吗？为什么？（三）（小鸟与门先生对话）1、听说树被砍倒拉到山谷去了，鸟儿有怎样的行动？师引导：得知了树的下落，焦急的鸟儿怎么做的？（生：鸟儿向山谷飞去。）是啊，鸟儿什么话也没有说，毅然绝然向山谷飞去。孩子们，你们从鸟儿毫不犹豫的行动中体会到了她怎样的心思？（一定要找到她的好朋友树！）2
5、、鸟儿在山谷的工厂里，是怎样寻找树的？引导悟读鸟儿与大门的对话。3、引导从“树么”一句体会大门的冷漠与鸟儿的焦急不安形成对比。（引导体会“门先生”对伐木的事见多了已不以为然，朗读中，要平淡，冷漠。）（四）（小鸟与小女孩对话）师：鸟儿一次又一次地找不到自已的朋友，心里是多么的着急啊，当它得知树被“砍倒”，被“切成细条条”“做成火柴”“卖掉了”，鸟儿又向村子飞去，来到一盏油灯前，看到了一个小姑娘，鸟儿又是怎样打听树朋友的呢？生读鸟儿与小姑娘的对话。（鸟儿的心情比以前更着急，小姑娘的话要读出稚嫩的语气。）（五）当鸟儿得知“火柴已经用光”，只剩下用火柴点燃的灯火还亮着时，鸟儿是怎么表现得？1、出示演示
6、文稿：“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”透过这个“看”字，你能体会到什么呢?（鸟儿伤心到了极点，尽管找到的是用好朋友做的火柴点燃的灯火，但也算找到朋友了。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”2、出示演示文稿。（出示句子）接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。（这一次唱歌时的心情和前面一样吗？为什么？）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。3、从这第二个“看”字，你又品出了什么吗？师：鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌，他履行了自己的诺言。唱完了歌，他又对着灯火看了一会儿，仿佛是在和自己的好朋友告别，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说？
7、4、指明学生自由表达，说出自己的理解。正如同学们感受到的那样，这两个“看”虽然普通、平淡，却饱含了鸟儿对树无比的深情与留恋。让我们再来读一读。生读：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。四、体会道理，拓展延伸。师：鸟儿飞走了。带着伤感飞走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。你知道这东西是什么吗?(友情，守信)板书：珍惜友谊信守诺言1、造成这对朋友不能见面的原因在哪儿呢？（注意补充环保方面知识）2、师小结：同学们的发言令人感慨万千。这篇美丽的课文，带给我们无尽的想象与思考，让我们感受了世间最美好的情意，也感受了世间许多令人伤感的遗憾。新美南吉的童话还有很多，但愿童话里那些美好的情感会伴你终生，受益终身。 板书设计： 11、去年的树 约定鸟儿-大树寻找信守诺言珍惜友情
