《语文人教版四年级下册生本理念教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册生本理念教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和我们一样享受春天一、教材内容分析 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节，可以分为两个部分，第一部分（一至第四小节）描述了战争给自然界带来的种种不安，第二部分（第五小节）发出祈盼让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。本篇课文的目的是激发学生憎恨战争，维护和平的情感。二、教学目标1.知识与技能：孩子们通过预习，自主掌握生字、多音字和词语。了解诗歌内容，通过课上的交流讨论，体会诗歌所表达的思想情感。2.过程与方法：通过前置性作业展示，小组讨论交流等方式进行学习。3.情感态度价值观：孩子们受到热爱和平的教育
2、。三、学情分析 因为从本学期开始在教学中一直采用“生本教育”的思想，而且孩子们进步非常大，特别是对于略读课文四点起的，他们基本掌握了学习方法，因此，在课堂中我依然大胆的放手，让孩子们去自学，自悟，继续培养孩子们自主学习的能力。四、重难点1.重点：通过小组合作解决同学们自己提出来的问题。2.难点：体会诗人所表达的思想感情。五、教学过程活动1前置性作业展示分别展示学生自学的生字，多音字，词语解释。（学生举手上黑板当小老师，讲解自己学到的字词）活动2导语 在上节课我们一起聆听了一个中国孩子的呼声，他呼吁（救救孩子们，要和平不要战争），这节课我们再来学习一首呼唤和平的诗“和我们一样享受春天”。（板书课
3、题） 享受春天，春天是什么样子的呢？谁来用四字词语和古诗句描述一下春天（孩子们不举手回答）。是啊，在我们眼中，春天是美好的是温暖的，然而并不是世界上所有的人都能和我们一样享受春天，这是为什么呢？（战争）活动3整体感知 对，就是战争，看来大家预习工作做得非常的棒，那谁来挑战一下屏幕上的问题呢？这首诗有（）节，可以分成（）部分。怎样分？请同学说并概括段意。第一部分：一至四节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分：五节发出祈盼让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受美好的春天。（学生回答，老师概括总结。）活动4明确小组任务接下来我们一起来看一下今天的小组任务，略读课文我们要学习什么呢？
4、（学生说，老师总结）1.有感情的朗读课文。2.每一节诗主要讲的什么？3.诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？4. 你认为重要的，或是不懂的问题。现在请每个小组任选两个小节来讨论这四个问题。活动5交流汇报（A.学生按照所选择的小节交流汇报以上四个问题，老师学生点评指导。B.教师根据学生汇报的自学情况，补充学生没有发现的重要问题。例如通过表格对比之前的景象与现在的景象有什么不同，强调用“本来可是”表现对比，为什么要写海陆空三个方面，二不写其他的景象，结尾省略号的作用等。）活动6再读感悟（要求女生读前两句，男生读后两句，齐读“这究竟是为什么”和最后一小节。）六、作业1.课时练课外阅读题。2.仿照前四节诗，编写一小节。
