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1、Page 1,11、蝙蝠和雷达,主办单位：海原六小,主讲人： 李 丹,Page 2,蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 超声波 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 反射 障碍物 荧光屏 横七竖八,复习巩固,Page 3,课文主要讲科学家通过（ ），揭开了蝙蝠能在夜间（ ），并从中（ ），给飞机装上了（ ），解决了飞机在夜间飞行的问题。,反复试验,飞行的原因,受到启发,雷达,复习巩固,Page 4,1、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、交流讨论科学家实验的过程 3、激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。,学习目标,Page 5,默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第4-6自
2、然段写了这个内容。,Page 6,科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样?说明了什么？,小组交流讨论：,Page 7,铃铛 一个也没响。,蝙蝠 夜行探路与眼睛无关。,蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。,在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。,8,9,第一次实验,10,第一次实验,11,哈！没撞到！,第一次实验,12,蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停,蝙蝠夜行探路与耳朵有关。,蝙蝠夜行探路是否靠耳朵,把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞,13,蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停,蝙蝠夜行探
3、路与嘴有关。,蝙蝠夜行探路是否靠嘴。,把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。,14,第二三次实验,15,第二三次实验,16,第二三次实验,17,第二三次实验,18,第二三次实验,19,真糟糕!,第二三次实验,Page 20,蝙蝠夜里飞行靠的是什么？,？,展示点拨：,那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？,嘴和耳朵的配合,？,齐读课文第7自然段,Page 21,蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。,嘴,超声波,障碍物,耳朵,改变飞行的方向,Page 22,23,超声波,向前推进,反射回来,改变飞行的方向,24,大开眼界,蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙
4、发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，能准确地接受和分辨回声。还能通过声音辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。,Page 25,天线 荧光屏,无线电波,雷 达 探 测 器,反射,障碍物,雷 达,26,蝙 蝠,雷 达,嘴,耳朵,天线,荧光屏,障 碍 物,障 碍 物,超 声 波,无 线 电 波,Page 27,读课文第8自然段，完成下列填空。,( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,用“因为所以”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。,Page 28,小结：科学家从蝙蝠探
5、路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。,Page 29,课外延伸，拓展思维,雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？,Page 30,Page 31,Page 32,33,34,拓展延伸,什么是仿生学？,自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。,35,趣味连线 能力提升,36,同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?以“我想发明”为题，写一篇450字的文章。,作业布置：,
