《语文人教版四年级下册续编《逃家小兔》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册续编《逃家小兔》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、续编逃家小兔教案望城区白箬铺镇光明小学 金瑶教学目标1、 鼓励学生大胆地表达自己的想法，培养学生善于倾听的习惯。2、 简单了解绘本逃家小兔的内容，感受语言文字和图画的魅力，能够大胆想象，续编后面的内容。3、 让学生在轻松愉悦的氛围中乐于写作。4、 学生能在欣赏绘本内容和创作中体会到小兔和兔妈妈之间浓浓的亲情。教学重点引导学生用发挥想象力、角色体验等方式续编绘本内容。教学难点全班同学的写作能够变成一个发展性的故事。教学过程一、 谈话导入1、 师生交流，说说你喜欢的动物。2、 学生猜猜老师喜欢什么动物？3、 你印象中的小兔子是什么样的？二、 欣赏绘本逃家小兔1、 出示绘本：淘气的小兔要离家出走啦，
2、它会去哪？2、 欣赏插图（1）请学生朗读（2）小兔要跑，妈妈要追，故事就在这一跑一追中，开始了。 3、欣赏插图 （1）请学生朗读，指导形声字：鳟（zn）（2）学习表示一句话的标点符号有： 。 ？ ！（3）感受文章独特的句式（4）听说自己的宝贝要逃走，妈妈怎么说的呢？用什么带小兔回家？4、继续欣赏插图 （1）小兔不甘心，还计划着逃走，它这次会逃到哪？为什么要到高山上去？ （2）兔妈妈是怎样去找它的孩子的？感受路途的遥远和艰难。5、 兔妈妈变成花匠了，小兔在哪？ 这么多的花，兔妈妈能找到自己的孩子吗？ 兔妈妈找到小兔子后会怎么做呢？三、 自主创作1、 小兔还会变成什么？逃去哪？妈妈又会怎么去追呢？发挥你的想象，请你写一写。2、 学生写作，教师巡视指导3、 交流：请学生读一读自己写作的内容。4、 练习：请五位同学，试着将五个人的内容连接起来，形成一个前后相连的发展性的故事。（提示：开头紧接着前面内容的后半句）四、 感受亲情1、 小兔最后回家了没？为什么？2、 建议学生把自己写的内容回家读给父母听。
