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1、乡村四月讲稿1. 同学们喜欢做游戏吗？那我们来做一个对诗游戏，我说上句，你们接下句，听好了吗？相看两不厌， 舟行碧波上， 浮天水送无穷树， 采菊东篱下， 春民不觉晓， 日出江花红胜火， 2. 同学们真厉害，不愧是我们金田小学的学生，个个都是小才子、小才女，我都被你们感动了，那么今天的课你准备了吗？上课！3. 这节课，我们远离喧嚣繁华的城市，一起来领略我们江南的乡村美景。4. “江南的乡村，小桥流水、杨柳依依、田园叠翠、如诗如画，别誉为鱼米之乡。”5. 这节课，就让我们一起跟随南宋诗人翁卷走进江南的乡村四月，（板书，齐读课题）6. 读了课题，你会想到什么？带着这样的感受我们再读课题。7. 那么诗
2、人翁卷笔下的乡村四月又是怎么样的呢？请看上白班，听老师读，听的过程中注意读音和节奏。8. 同学们想读吗？请注意里面的一个字“了”，读两遍。那么接下来开始自由读吧。9. 抽读一个，注意里面的一个生字“蚕”，平舌音“can”，读两遍。10. 看着这个“蚕”。你怎样记住它？我们的衣服都少不了这个东西，所以古人觉得“蚕”是天下最好的虫子了，也就有这样一副对联考考大家，上联是、11. 谁来试试？。为了避免重复，我们把“是”改成“为”，齐读一遍。12. 记住了这个字，谁还想把这诗读给大家听？（读得有滋有味，我们读诗就应该如此，不仅要读准字音，还要读出古诗特有节奏和味道，你还想不想再读一遍？齐读。）13.
3、同学们读得真好，会读诗，相信你们也会学诗。我们已经学了好多古诗，回忆一下，我们学古诗的方法有什么？14. （读、注释、图画。）15. 那么我们就带着这些方法先来自学这首古诗吧。看看你在这首诗中看到了什么？听到了什么？有什么景物？开始吧16. 谁来说说你看到了什么？17. 你们会看会听，相信你们也会想。当你读到“绿遍山原白满川”中的“绿遍山原”时，眼前仿佛会出现一幅怎样的画面呢？怎么一种颜色？想一下，我们乡村哪些有这种颜色？（竹林、田野、草、怎样的一种绿？）18. 是啊，在我们乡村，山是绿的，水是绿的，田野是绿的，房前屋后是绿的，到处都是绿的！同学们，这么多的绿，诗人只用了一个字来表现出来了，整
4、首诗是哪个字？对了，这就是古诗的魅力所在，一个字就能概括一个世界，一个“遍”就能概括一个绿的世界。19. 带着这些感受读“绿遍./”20. 或许，全诗只有一种颜色会显得单调，你还能从诗中找出其它颜色吗？21. “白”“白满川”中的“川”是什么意思？它是白色吗？想想是哪里可以看出有白色？22. 为什么是白色的？（白亮亮的天空）23. 和前面一样，诗人也用了一个字来表现了这么多的“白”，是什么？概括了一个白的世界24. 这绿的山原，白的水田在诗人笔下的诗句“绿遍.”25. 作者眼前是一片无边无际的绿色和一片白茫茫的水田，我们再来感受一下“绿遍.”26. 这山，这水，这么美，好像一幅美丽的画，有山有
5、水是什么画？（板书山水画）27. 除了这些山，这些水，我们还能找到什么美景？28. 第二句。如烟的蒙蒙细雨？雨还会像什么（多美的画面）29. 带着这美感，我们来读读30. 在这如烟的雨中能听到什么？杜鹃是怎么叫的？31. 在这轻轻的、蒙蒙的、细雨中子规声声传来，让这一幅山水画变得更？（美）32. 而在这幅美丽的画面中，人们在干什么呢？我们来读读33. 是啊，采桑养蚕、插秧种田是农民生活的两件大事，那么在这乡下的农民仅仅是做这两件大事吗？还有什么？从诗中哪些字眼知道的？“闲人少”，那就是什么人多？那他们还可能在忙些什么呢？（挑水、施肥。）34. 这么多的工作农民在忙碌，可以看出这是怎么样的一幅图？（农忙图），可见人们非常的“勤”，勤在“乡村四月闲人少.”35. 好，带着这美丽的山水画和对这些勤劳农民的赞美，我们再来感受一下全诗吧！36. 这么美的图画和勤劳的农民，我们除了可以通过读的方式来赞美之外，还可以通过什么样方式来赞美？37. 引导学生打节奏唱诗。38. 小练笔。39. 总结。
