《语文人教版四年级下册春天作文教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册春天作文教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
春天作文教学设计大张庄中心小学 张瑶设计意图1. 改变传统意义上的学生习作观，寓教于乐，激发兴趣，变被动的苦恼的习作为主动的快乐的习作。2. 通过游戏活动和老师的指导，使学生不惧怕作文，让学生觉得写作文是一件快乐的事。3. 引导学生举一反三，将作文规律运用到其他的习作中去。教学目标1. 引导学生理解并学会运用作文的一般规律。2. 感受春天的美。3. 加强小组合作。教学过程1. 温习旧知师：同学们还记得咱们之前讲过的作文的一般规律吗？生：记得。开头点题定位，中间承上详写，结尾照应深化。师：（解释三句话的意思）师生打拍子加深记忆。2. 例文检测。出示例文春天，生齐读。师生共同按照作文的一般规律分析例文的开头中间和结尾。3. 小组合作出示第二篇例文，小组合作讨论后把答案填写在手中的合作卡上。进一步检测和加深了学生对作文的一般规律的理解。4. 感受春天播放春天图片和视频让学生说一说自己眼中的春天。5. 实战演练朗读写作要求后，开始写作。老师巡视指导。6. 同学互评根据作文一般规律，学生之间简短的互评。7. 小结板书 作文-春天篇开头点题定位 姓名 时间 字数中间承上详写 结尾照应深化
