《语文人教版四年级下册河南省中牟县卫民路小学孙治国《中彩那天》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册河南省中牟县卫民路小学孙治国《中彩那天》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中彩那天 教学设计中牟县卫民路小学：孙治国 （一）导入新课，今天我们学习课文之前先来观看一段小品 美好时代，看的时候要细心，看完后，要说说自己的感受。（二）初读课文。这节课，我们学习中彩那天，看看外国人中彩那天究竟发生了一件什么事呢？请同学们轻声读读课文，读准字音，读通句子。（三）整体把握，学习生字词。1学习生字词。2把握主要内容。（1）读了课文，你知道了什么？（根据学生的回答，帮助学生把握课文的主要内容。）（四）细读课文，探究“道德难题”之难。1探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？2自读自悟，圈画有关词句。3交流汇报。（1）抓相关词句，探
2、寻“难”的原因父亲面临的“道德难题”指的是什么？（引导学生明白：父亲不知道是留下车，还是将车还给库伯。）是留还是还？我们先来探寻留车的理由有哪些？句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）句子二：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”）（2）扣重点词句，品析“难”的表现。句子一：“不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（重点扣住描写神态的词：“神情严肃”）句子二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。（重点扣住描写动作的词： “赶”）句子三：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。（重点扣住“擦”字，进一步体会父亲的抉择之难。）（五）总结存疑。这节课我们学习了作者通过人物的神态、动作表现人物内心的表达方法，体会到了父亲面临道德难题的抉择之难。那么是什么让父亲作出还车的最后决定呢？下节课再探讨。
