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1、,四坝学区 刘维梅,渔歌子说课,一、说教材 第六组 走进田园 热爱乡村 渔歌子 唐代词人张志和的代表作，描绘了初春时节西塞山的美丽景色，似一幅水墨丹青，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。,1 、知识与能力目标：识记生字词，有感情地朗读 、背诵。 2 、过程与方法目标：体会词所表现的内容、意境，想象词中画面的美丽，体悟作者自由、闲适的情感。 3、情感态度价值观目标：培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 4、教学重、难点：体会词所表现的内容、意境，体会词人的思想感情。,教学目标及重难点,二、说学情,1、学生到了四年级已经掌握了一定的诗词学习方法，对词的常识也有
2、了初步的了解。大多数学生能够在认知内容的基础上，体会词中的意境。 2、学生对感受词人“诗画合一”的表现特点，尤其是感悟词人“不须归”的境界有一定的难度。,三 、说教法和学法,1、教法：以诵读为主，另外还应用创设情境，感悟品味，想象体验等方法。 2、学法：以学生为主体，采用听、说、读、唱、画等手段，面向全体学生，达成学习目标。,四 、教学过程,（一）、歌曲导入，走进渔歌子。 （二）、初读正音，整体感知。 （三）、深入体会，感受语境。 （四）、教师总结，学唱渔歌子 （五）、布置作业。,一、,（一）、歌曲导入，走进渔歌子。,1、自由读，注意读准生字，做到字正腔圆。 2、指名读，师指导生字“鳜”、“塞
3、”、“蓑”的读音。,3、打拍子读词。 4、指导读出词的节奏。 5、教师范读，学生想象这是一幅怎样的画面。,（二）、初读正音，整体感知。,（三）、深入体会，感受语境。,（四）、教师总结，学唱渔歌子,1、继续完善作品。 2、搜集张志和的另外四首渔歌子诵读欣赏。,（五）、布置作业,五、说预设效果,围绕教学目标，对学生扎扎实实地进行听、说、读、背、想象、感悟等语言文字训练，突出重点，突破难点，让学生充分感受到古诗词的独特魅力，让课堂洋溢着浓浓的语文味。对于本课的三维目标，百分之九十五的学生应该能达成。,六、说板书设计,白鹭飞 悠然自得 渔歌子 桃花流水 鳜鱼肥 斜风细雨 不须归 热爱大自然,七、说教学感悟,渔歌子是一首传唱千年的古词，作者运用“写意山水画”的方式给我们展示了一幅动静结合，色彩艳丽的画卷。 首先，我在讲授这首古词时弱化了单一的解释诗句的意思，而是注重引导学生从多角度品读，想象画面，词画交融，进入意境，体会情感。 其次，在设计教学环节及上课的过程中，紧紧围绕教学目标，并力图体现新课程教学理念。使学生感悟这首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。同时，我十分重视学生学法的指导，让学生不仅“学会，还会学”！ 由于本人没有随机应变地处理好一些课堂上没有预设到的问题，所以课堂中还有很多不足之处，还望各位领导不吝赐教，多提宝贵意见，让我能在反思中不断前进。,谢谢大家！,
