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1、鱼游到了纸上第二课时教学设计 教学目标：1、学习画鱼、看鱼相关段落，学习青年静心、全神贯注、持之以恒的优秀品质。2、理解“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”两者之间的关系。3、指导反复地、有滋有味地朗读画鱼、看鱼段落。教学重点：1、学习画鱼、看鱼相关段落，学习青年静心、全神贯注、持之以恒的优秀品质。2、指导反复地、有滋有味地朗读画鱼、看鱼段落。教学难点：理解“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”两者之间的关系。教学准备： ppt课件 学生练习卡片教学过程：一、 欣赏名人画作，积累词语，引入新课。二、 复习旧知，学生完成填空。三、 学习画鱼段落。 1、默读课文用波浪线画出青年画鱼的句子。2、指导联系课
2、文理解“工笔细描”与“挥笔速写”。3、指导朗读这段话。4、理解什么是“静静地”画鱼。四、 学习小女孩的赞叹，联系说话。1、“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”该用什么样的语气读？2、读到这个句子，特别是这个“游”字你仿佛听到了怎样的赞美？五、学习看鱼的句子。1、默读3-8自然段，一起寻找青年练功的秘诀。2、出示青年看鱼的句子。体会“静静地”看鱼。 回忆一下，你看金鱼跟眼前的这位青年有什么不一样？青年这样看鱼，就是怎样地看？谁能形容一下？（全神贯注）3、这样呆呆地看，静静地看，他到底看了多长时间？默读9-14自然段，寻找新的练功秘诀。4、出示春夏秋冬的图片，引读看鱼的句子。一年多的每个星期天都来看鱼，没有间断，这叫持之以恒、坚持不懈地看。六、用关联词说说“鱼游到心里”与“鱼游到纸上”两者之间的关系。七、总结升华游到纸上的仅仅只有鱼吗？总结：只有静下心来，才能全神贯注，才能持之以恒，才能达到“鱼在心上，心在鱼上”的忘我境界。27、鱼游到了纸上看鱼 全神贯注静心 持之以恒画鱼 忘我境界
