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1、大自然的启示,读准字音,殃,帚,烂,壤,翼,略,键,鲸,多音字,扫,so,so,扫地 打扫,扫帚,系,j,x,系好 系鞋带,关系,初读感知,1、默读课文，说说短文的主要内容。 2、画出自己感受最深的句子，试着理解句子意思。,“打扫”森林,德国,灌木,杂草,枯枝败叶,大自然的生态平衡,坏事,毁了,文章脉络,文章脉络,“打扫”森林,因（13）灌木砍光 杂草除尽,果（46)害虫逞凶 森林被毁,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。,生态平衡： 一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡,解读： 万事万物都有相互的联系，不是独立的。只有注
2、意这一点，才能不打破大自然的平衡。,读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。,“打扫”森林,打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。 这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的破坏。,为什么题目“打扫”加上双引号？,交流感悟,学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？,大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。,人类的老师,快速浏览课文，理解主要内容。 用双横线划出一句与题目照应的话。,生物真是人类的好老师啊！,课文主要讲,人类的老
3、师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。,蜻蜓,鲸,启示,发明,创造,文章脉络,人类的老师,分述（12）：蜻蜓：解决机翼剧烈颤动 鲸：流线型外型阻力最小,总结（3）：生物真是人类的老师,（ ）是人类的老师，因为它教人们 （ ）,鲸,设计船体时模仿它的体型,大大提高轮船航行速度,因为（ ） 发明了（ ）所以（ ）是人类的 好老师,科学家们研究鸟类的飞行原理,飞机,鸟类,连一连：,鸟儿,蜻蜓,苍蝇、蚊子、蜜蜂,鲸,制造出具有优良性能的飞机。,改良机翼。,提高轮船航行的速度。,发明了飞机。,科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有
4、所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！,科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！,这句话总结全文，点明中心。它告诉我们，许多生物都是人类的好老师，我们要善于观察，善于发现。,总结全文，拓展延伸,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,总结全文 拓展延伸,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。,
