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1、教学设计14、小英雄雨来一、教 学 目 标知识与技能1、初读课文，学习本课生字新词。 2、了解课文主要内容以及六个部分分别写了什么内容。过程与方法自主学习与小组探究相结合，培养分析和解决问题的能力。情感态度价值观学习战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。二、教学重难点1.快速阅读课文，把握主要内容。2.品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3.了解课文三次写景、四次写到识字课本的作用。三、教 学 过 程 设 计（一）激情导入，初识尊严1、介绍中国抗日战争。师：你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对不太平的世界吗？让我们一起走进他们的世界，聆听
2、他们对和平的呼唤。（齐读课题：小英雄雨来）2、介绍作者（二）、出示阅读提示1、自由读课文，画出文中生字词。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。 3、想一想这篇课文讲了有关雨来几件事？ (三)、生字学习由课件出示会认的生字，并由学生读2、词语学习出示课文重点词语，由生以开火车形式读，读完后由生写3、多音字学习由学生以开火车形式读多音字（四）、初探课文大意请同学们仔细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 本文讲述了在_时期，晋察冀边区的少年_为了掩护_，机智地同_作斗争的故事。四、拓展阅读必读：危机时刻 夺枪选读：一个机智的聋哑儿童五、小练笔1.给你喜欢的字编字谜，也可以组词，再用这个词写一句话。2.从词语表中选出自己喜欢的词语，写一段话，至少用两个，用多了会更好。14 小英雄雨来抗日战争革命干部 敌人作业设计 课时练课后练习 生字一音三汉
