《语文人教版四年级下册13夜莺的歌声第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册13夜莺的歌声第二课时（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夜莺的歌声,课文分析,（一）阅读第一段，讨论问题:,1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？,说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。,2.相互讨论，体会句子含义。,（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”,孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。,（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。,这句话说明孩子爱憎分明，痛骂了敌人。,（二）阅读第一段后面内容,提出自己不懂的问题。,1、路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时
2、学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？,孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。,2、当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。,3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？,卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。,通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。,1.游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？,（三）指读第二段，讨论：,不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。,2.由此可见，小夜
3、莺是第一次传递情报吗？,（四）默读第三四段，思考：,1、游击队是怎样把敌人消灭的？,2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？,小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。,3、最后一节起了什么作用呢？,照应了开头并点了题，这歌声有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。,（六）回归课题,（五）回归课题 课题为什么叫“夜莺的歌声”？,包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听、美好的，是游击队员对小孩的赞美。,读了这篇课文后你受到怎样的启发？,总结扩展,
