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1、第 7 课时 依法维护公民的人身权利,生命健康权 T6，2分,人身自由权 T5，1分,人格尊严权 T28，11分,人格尊严权 T24(1)，2分,1.2011，河北节选2011年5月1日起施行的公共场所卫生管理条例实施细则明确规定：室内公共场所禁止吸烟。我国目前吸烟人数已超过3亿，约7.68亿非吸烟者被动吸入“二手烟”，其中约2亿为儿童。每年有100多万人死于与烟草相关的疾病。可见，室内公共场所禁止吸烟( ) 是社会文明进步的表现 有利于保护公民的生命健康权 有利于未成年人健康成长 杜绝了香烟对未成年人的诱惑 A B C D,C,2.2012，河北珍惜权利，探究实践。 燕秀中学九年级(1)班研
2、究性学习小组开展了“珍惜 权利，感受尊严”主题探究活动。探究由下列对话 展开 李明：我家刚买了车，就不断有人上门推销保险， 真烦人！ 张思：前些日子，我妈刚办了一张银行卡，就受到 一些陌生人理财短信的骚扰，郁闷死了！,为使更多的人参与探究，该小组开通了网络论坛，提出了探究问题。请你以“燕赵明月”为网名参与探究。,探究一：车辆信息、住宅地址、银行卡信息、电话号码等。 探究二：示例一：隐私权。应该不泄露同学的个人信息、不偷看同学的日记等。 示例二：生命健康权。应该不打架、不伤害同学等。 示例三：人格尊严权。应该不辱骂同学、不给同学起侮辱性绰号等。,本题考查隐私权、如何维护公民权利等知识。此题采用新
3、颖的网络论坛的形式设题，题目贴近学生生活，联系实际，又生动活泼，图文并茂，极易提高学生的答题兴 趣，不失为一道新课标理念下的好题。探究一，属于教材基础知识，分析题干材料可知，李明和张思的烦恼均来自个人信息的外漏，李明受到上门推销保险的烦恼肯定是个人的家庭住址信息外泄；张思妈妈办理银行卡后受到陌生人理财短信骚扰肯定是个人的电话号码外泄。,3.2010，河北2009年，国家开始实施“全国中小学校舍安全工程”，预计用3年时间，“将学校建成最安全、家长最放心的地方。”“全国中小学校舍安全工程”的实施( ) A体现了义务教育的统一性 B能彻底解决校园安全问题 C表明受教育是公民的一项基本权利 D有利于保
4、障中小学生的生命健康权,返回,D,命题点 1：生命健康权的重要性,考点一 生命健康权,生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利。,命题点 2：为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊 保护,(1)未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经 验不足，生命健康较容易受到侵害。 (2)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。 (3)社会生活中存在着侵害未成年人生命健康的现象。,命题点 3：对未成年人的生命健康权给予特殊保护的表现,(1)我国制定了专门法律，如中华人民共和国未成年人保护 法中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 (2)我国加大对侵
5、害未成年人生命和健康的行为的处罚力度。 (3)我国对违法犯罪的未成年人从轻处罚。,考点一 生命健康权,命题点 4：保护公民生命健康权的法律有哪些,宪法、民法通则、刑法、治安管理处罚法和未成年人保护法等。,命题点 5：公民如何正确行使自己的生命健康权,(1)我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康 水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在 患病时及时医治，恢复健康，增强体质。当自身生命健康 受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。 (2)注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他 人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱 和责任。除了为正义而献身
6、外，公民的生命健康权不得让与 或抛弃。,考点一 生命健康权,命题点 6：为什么要关爱他人的生命和健康,(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康 权的道德义务和法定义务。 (2)侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损 害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。 (3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一 个既遵守法律又乐于助人的人。,考点一 生命健康权,命题点 7：日常生活中关爱他人生命健康权的行为表现有 哪些,(1)不打架、斗殴。(2)关注弱势群体。(3)灾难中竭力抢救生命。(4)路遇伤病者极力抢救。(5)无偿献血。(6)在公共场所禁止吸烟。(7)护
7、送儿童、老人、盲人等行动不便的人过马路等。,考点一 生命健康权,考点二 人身自由权,公民的人身自由不受侵犯。公民的人身自由是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。,命题点 1：人身自由权的含义,命题点 2：人身自由权的重要性,人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。,考点二 人身自由权,命题点 3：侵犯人身自由权的表现,非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。,考点三 人格尊严权,命题点 1：人格尊严权的含义及其具体表现,(1)含义：每个人都享有作为“
8、人”的最起码的社会地位和受到他 人与社会最起码尊重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两 个方面。 (2)具体表现：肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等。,命题点 2：为什么要保护公民的人格尊严,(1)重要性：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。 人人享有人格尊严。 (2)法律规定：每个人都平等地享有人格尊严的权利，不容非法 侵犯。,命题点 3：公民如何依法保护人格尊严,(1)要有权利意识，做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护 自己的人格尊严。 (2)要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维 护自己的权利，找回失去的尊严。可以采取非诉讼和诉讼两 种方式。 (3)爱护、尊重他人的人
9、格尊严。,考点三 人格尊严权,命题点 4：为什么未成年人的人格尊严容易受到侵害,(1)部分未成年人法律意识淡薄。 (2)未成年人身心发育不成熟，是弱势群体。 (3)有关部门监管不力，执法不严。 (4)部分家长和老师观念陈旧，做法简单粗暴。 (5)部分未成年人在人格尊严受到侵害时，不懂得依法维权。,考点三 人格尊严权,命题点 5：名誉权的含义、表现、侵害名誉权的表现及 维权措施,(1)含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他 人侵害的权利。 (2)表现：名誉利益支配权和名誉维护权。 (3)侵害名誉权的表现：侮辱，表现为公然谩骂他人，大庭广众 之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏
10、物等；诽谤， 表现为无中生有、捏造事实中伤他人等。 (4)维权措施：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，当侵权行为 发生时，我们要运用法律武器维护自己的名誉权。,考点三 人格尊严权,命题点 6：肖像权的含义、侵权表现及维权措施,(1)含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、 使用权和获酬权。 (2)侵权表现：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，恶 意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻 击等，都属于侵害公民肖像权的行为。 (3)维权措施：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究 侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。,考点三 人格尊严权,命题点 7：姓
11、名权的含义、侵权表现及维权措施,(1)含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人 侵害的权利。 (2)侵权表现：盗用或冒用他人姓名；干涉他人行使姓名权。 (3)维权措施：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律 责任，被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。我们 既要运用法律武器维护自己的姓名权，又要尊重他人的姓名权。,考点三 人格尊严权,命题点 8：隐私的内容有哪些,隐私所涉及的内容多种多样，概括地说有三个方面：一是私人信息(如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等)；二是个人私事(如日常生活、社会交往等)；三是私人领域，指属于个人的空间(如住宅、个人行李、书
12、包等)。,考点三 人格尊严权,命题点 9：隐私权的含义、真谛、内容,(1)含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的 权利。 (2)真谛：私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心 世界不被侵扰。 (3)其具体内容包括：一是私密空间的保密权；二是私人信息的 保密权；三是私人通信的保密权。,考点三 人格尊严权,命题点 10：保护公民隐私权的原因(必要性),(1)对个人来说，隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权， 它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独 立和人格自由。 (2)对社会来说，法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐， 维护社会的安定。,考点三 人格尊严权,命题
13、点 11：侵害隐私权的行为有哪些,(1)公开他人的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，非法搜集、 传播和利用他人的私人信息，擅自查看、刺探或公开他人的 信件、电话、传真、电子邮件等。 (2)侵犯未成年人隐私权的表现：偷拆未成年人信件、偷看未成 年人日记、在背后散布和议论未成年人的身体缺陷等。,考点三 人格尊严权,命题点 12：青少年怎样保护自己的隐私权,(1)要有隐私意识和自我保护意识，管理好含有自己隐私的物 品，珍惜自己的隐私权。 (2)要有维权意识，一旦发现有人泄露自己的个人隐私，要依法 制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。 (3)要尊重他人的隐私权，只有大家相互维护，相互尊重，才能 保证
14、每个人生活的自由与安宁。,考点三 人格尊严权,命题点 13：应该怎样尊重他人的隐私权,(1)树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体，每个人都有自 己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播他人 秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 (2)强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。 (3)增强法治观念，依法律己，尊重他人隐私权。,考点三 人格尊严权,返回,高分技巧：认识类题,国务院印发的关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见提出：营造重视体育、支持体育、参与体育的社会氛围，将全民健身上升为国家战略。切实保障中小学体育课课时，确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时。,(1)“确保学生校内每
15、天体育活动时间不少于1小时”保障了青少年的 哪项权利？ (2)请谈谈你对这一权利的认识。 (3)为加强体育锻炼，增强个人体质，你该怎么做？,认识类题目的设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等，可按照“判断表态阐述道理明确做法”的思路来作答。 (1)判断表态，即知道题目说(做)的“是什么”或题目观点是对还是错。 (2)阐述道理，即明确说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害等。 (3)明确做法，即明确党、国家、社会、企业、个人等不同的主体准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。,【答题技巧】,高分技巧：认识类题,【本题点拨】,第(1)问首先
16、判断出此权利是哪方面的，从“全民健身”可以看出来开展这样的活动是为了保障生命健康权。 第(2)问中谈认识，要从重要性、危害等方面来阐述，即从生命健康权的重要性、必要性及生命健康权受到损害的后果来阐述。 第(3)问中设问限定的角度是“你”，所以谈具体做法就要从自身方面来谈自己应该如何做。,高分技巧：认识类题,【本题答案】,(1)生命健康权 (2)生命健康权是公民最根本的人身权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。公民的生命健康权受法律保护，不容侵犯。 (3)树立加强体育锻炼，增强个人体质的意识。掌握体育锻炼的必要知识和技能。积极参加体育活动，增强体质，强健体魄。,返回,高分技巧：认识类题,
