《语文人教版五年级下册金钱1的魔力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册金钱1的魔力（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金钱的魔力教学设计教学目标：1认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点：根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。 教学难点：体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。教学时间：1课时教学过程：一、故事导入1同学们，今天老师给大家带来里一个与金钱有关的故事。它就是美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英镑，这是故事中有一对富豪之家的两兄弟，从银
2、行中取出面额为一百万英镑的钞票，用来证明各自的观点：一个认为，这样一张巨额钞票对穷人毫无价值，另一个认为，只要拥有这样一张钞票，就可以过上等人的生活。于是他们选中了一个身无分文的年轻人作为试验品。一个穷困潦倒的年轻人，一下子成为这张百万英镑的主人2.接下来会发生怎样的故事呢？就让我们一起走进今天的课文金钱的魔力，（生读题）3.了解单元主题：金钱的魔力是第七组课文中的一篇略读课文，可是前面几课我们还没学过，因此我们有必要了解一下这个单元的主题是：感受作家笔下鲜活的人物形象。现在我们就来领略外国作家笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点？二、初读课文，整体感知1同学们都预习过课文，读
3、过课文了吧，那老师就来简单地检查一下吧，这篇文章描写了几个人物形象？2.他们之间会发生什么事呢？请大家快速浏览课文，读完后想一想，填一填 出示：（把一篇长课文读成这样的两句话，这可是你阅读本领的展示，谁先来说？）3.交流生：因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。师：第一次阅读你就能把握住课文的主要内容，真了不起。我们都应该有这样的本领。生：因为没有钱，我被别人看不起，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；因为有了钱，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸，我像上帝一样，得到了最好的服务。师：一千
4、个读者就有一千个哈姆雷特，说得真没错，同样的问题却有不同的感受，第一次阅读）生：因为没有钱，我被人当作乞丐，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；因为有了钱，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门，我心中很快乐。师：从你们的回答中，我深刻感受到拿出百万英镑前后，托德和老板明显的变化，我想这就是读题金钱的魔力)师：从这样的变化中，我们也粗略地捕捉到托德和老板这两个人物的特点，你还能用别的词形容他们吗？生：见钱眼开、爱财如命、以钱取人、金钱至上、势利小人、财迷心窍、见利忘义、唯利是图、三、再读课文，抓住重点句，体会写法师：我知道这些感受你们并不是凭空得来，你们已经走进课文，走进人
5、物。现在请你再一次拿起书，走进课文的字里行间，划出令你印象深刻的句子，用笔留下你思考的痕迹。 1、快速默读课文，在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？2、老板看到钞票后又是怎样的态度？小组合作讨论：从他们俩的态度，你体会到他们俩怎样的性格特点。并完成学习单。 2、交流。走近托德：生1：他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；这个笑容就马上牢牢凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容这样的窘况。师：这段写托德的什么？生：
6、笑容，师：这里就是抓住托德的表情写托德这个人物。怎样的笑容？遍布满脸的笑容师：平时你是怎样描写一个人的笑容？生1：像阳光般温暖的笑容生2：花开般灿烂的笑容生3：春天般炫烂的笑容生4：如清泉般的笑容你们觉得托德的笑容好看吗？这里抓住托德的什么写笑容？皱纹你看里面有折纹、还有皱纹、还有螺旋纹生再读这句话我觉得这句话话还不算生动传神，请读下一句这是怎样的笑容？请用上课文里的词语说毫无光彩是哪里的熔岩？你看过熔岩吗我们来看一看（出示图片）这是怎样的熔岩？现在请你把熔岩换成笑容，拿起你的手放在脸上感受一下师读句子这所有的一切都在他脸上，你有怎样的感受？生1：可怕、反胃你能把这种感受读出来吗生2：令人心惊
7、肉跳生3：全身起鸡皮疙瘩生4：令人毛骨悚然生5：我觉得这种笑容是生硬的，让人看了第一遍就不想看第二遍师：什么魔力这么大？（是金钱的魔力，是这张百万大钞）这是一张怎样的百万英镑？师：这张钞票有多大？相当于多少人民币？猜一猜？师：小说中告诉我们这张钞票是“一百万英镑”。英镑是目前国际上流通的最大的货币单位，与人民币之间的汇率是多少呢？我查了一下年月日外汇牌价：出示：英镑=人民币师：百万英镑在当时是个什么概念呢？当时英国人均月收入英镑，年薪约英镑，那么，百万英镑应该是一个人多少年的工资呢？ 一个人从生下来就开始拿工资也要工作十个世纪还要多才能换来这一张钞票。所以，在托德的眼睛里，这简直是一张天文数字
8、的钞票啊，此时，这张钞票扭曲了他的人格，扭曲了他的形象，难怪他在接钞票时，（读）在看清数字时，这个笑容（读）师：单单一个笑的神情让我们感受到一个托德（读板书）师：这分明是用笑容来讽刺托德这样的丑恶嘴脸。你看一个小小的店员在百万英镑前世这幅模样。那老板呢？他开店的目的就是赚钱，他看到百万英镑前又是怎样呢？走近老板：请大家找一找，作者主要通过怎样的描写来突出这个人物师：俗话说“言为心声”，语言最能看出一个人的特点，课文就是通过语言的描写来表现老板这个人物形象，课文中描写老板的语言很多，请你快速默读，找出你认为最精彩的语言读一读，并简单地说说自己的感受。生3：“您说得对，先生，您说得很对再见，先生，
9、再见。”师：其实这句话要表达的意思非常简单，无非就是先生，再见！请你们读一读一个人在怎样的心情时说话是吞吞吐吐？激动、兴奋、紧张是因为我的出现吗对，就是这扎生：不是，是那张钞票让老板高兴。师：其实，他看到的不只是一张钞票啊，它通过钞票看到了很多很多 预设：生1：他仿佛看到，别人的钞票在哗哗哗源源不断地流向自己的 衣兜。生2：他仿佛看到天上在下着金钱，他就坐在钱堆上，金钱堆满了整间屋子。 生3：他仿佛看到自己也成了富人，开着奔驰，住在最高级的宾馆酒店，全英国的人都尊敬他，见到他都脱帽行礼。生4：他仿佛看到自己开着私人飞机在周游世界，还来到了我们中国。师：是啊，在老板的眼睛里，他看到的已经不是一张
10、钞票了，而是自己美好的未来；“我”也不是身无分文的流浪汉了，而是能够给他带来钱财的百万富翁了！他已经透过这张钞票看到自己美好的未来。此时，站在他面前的已经不是一个身无分文的顾客、流浪汉，而是可以给他带来幸福，带来钱财的百万富翁。刚才老师看到同学们都已经迫不及待跃跃欲试地想把自己找出来的精彩的话说给大家听。老师想到一个好办法，请你读给同桌听，说给同桌听。从同学们兴致勃勃的神情当中，老师已经看到这个老板已站在你们的面前，你准备用什么词来形容他？生1：爱财如命生2：金钱至上生3：金钱的奴隶在同学们津津有味的朗读中，我相信课文中的人物形象更鲜活了，你看，（看板书）我们的语言大师马克吐温通过淋漓尽致的神
11、情刻画，入木三分的语言描写，生动传神的动作让这两个人物（读板书）这样的丑恶嘴脸跃然纸上，呼之欲出，金钱的魔力在他们身上得到充分的体现。四、渗透金钱观师：同学们，学完课文我们是否要静下心来思考，在金钱的魔力下，托德和老板的嘴脸是那么的丑恶、难看，他们在金钱面前扭曲了灵魂，扭曲了人格，扭曲了形象。那么金钱的魔力是不是只有这不好的一面？生：不是师：它还有哪一面？生1：建造希望小学生2：建立基金会，帮助贫困学生生3：让西部的小朋友过上和我们一样的生活。这是金钱的魅力，同学们，钱，我们都喜欢，但是我们不做金钱的奴隶，要做金钱的主人，让它造福人类，充分发挥魅力六、拓展延伸，布置作业：1再次阅读百万英镑原著;2抄写文章的精彩句段。板书设计： 24.金钱的魔力 “我” 托德（笑容） 老板（语言） 以貌取人 见钱眼开 尖酸刻薄 唯利是图
