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1、画风公开课教案 王慧【教学目标】、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。、通过学习，培养同学的创新意识与合作精神。、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】课件，黑板【教学过程】一、导入新课 1、猜谜语，引出课题、板书：画风。二检查生字1.请小老师带读2.开火车读三、初读课文，整体感知看来，同学们的生字都掌握的不错。现在我来检查你们的课文读懂了没有？请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的？1. 默读课文，回答问题：（1） 课文中提到了几位小朋友？（2） 请用横线画出每位小朋友是怎样画风的？2请学生回答问题（1）是谁提出画风的？（2）是谁第一个画了风？（3）教师讲解分析赵小艺
2、：句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。”体会：因为有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。所以画飘动的旗 子，就画出了风。板书：旗子飘（4）请学生上黑板画一画会飘的旗子（5）小小诗人风把（）吹（）了，风藏在（）里。3.（1）请学生回答陈丹是怎样画风的？读出相关句子。教师分析讲解陈丹：句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。板书：小树弯（3）我是小小诗人风把（）吹（）了，风藏在（）里。4.（1）请学生回答问题：宋涛是怎样画风的？读出相关句子。（2）教师讲解宋涛：句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说下雨了，风 把雨丝吹斜了
3、。”体会：斜斜的雨丝是因为有风吹。板书：雨丝斜（3）我是小小诗人风把（）吹（）了，风藏在（）里。5.（1）请学生回答：赵小艺还画了什么？（2）教师讲解赵小艺：句子：“风车在呼呼地转。”体会：风车转动是因为风吹，画出了转动的风车就表示有风。板书：风车转（3） 小小诗人风把（）吹（）了，风藏在（）里。四.拓展延伸1交流、讨论：通过课文的学习，你还有什么画风的好办法？（1） 同桌互相交流讨论（2） 请同学来汇报什么？（三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋。）板书：敢想敢做，善于动脑。五、小结风虽然看不见，摸不着，但我们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物，遇到问题要善于动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，做个人见人爱的好小朋友。六、作业按照课文画风的思路，开动脑筋，想一想怎么样画声音？七、板书设计 15.画风旗子飘小树弯敢想敢做 雨丝斜善于动脑风车转
