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1、小学语文二年级下册第7课导学案（人教版） 主备人：黑田铺双泉明德小学 黄冕课题：7.我不是最弱小 总课时：两课时分课时：第二课时学习目标：1.知识与技能：有感情地朗读课文，读好带问号、叹号的句子。2.过程与方法：通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟野蔷薇的娇艳而弱小。3.情感态度与价值观：学会关爱弱小，学做强者。重点：品读妈妈与萨沙的三次对话，读好带问号、叹号的句子。难点：体会“每个人都要保护比自己弱小的人”的人文思想。教 学 案个性修改教学设计1、 激趣导入 1.（生齐读课题），读了课题你对哪个词最有疑惑？理解“弱小” 。 2.出示图片，这些人物当中谁是最弱小的？ 3.萨沙他却承认自己是最
2、弱小的，到底发生了怎样的故事呢？二、初读课文 1.老师范读课文，学生倾听。出示自主学习目标一：课文中谁是最弱小的？2.精度感受“野蔷薇美丽而弱小”出示自主学习目标二：课文中课文有两处描写蔷薇花的句子，用横线划出来。看到此情此景，假如你就在这朵弱小的野蔷薇的旁边，你想说些什么？做些什么呢？3. 精读讨论“萨沙是否弱小” 4.想想萨沙为什么这样做？做之前又发生了什么事？三、研读感悟 1.出示合作学习目标： 请同学们轻声地读课文49小节，用“_”画出萨沙说的话，用“ ”画出妈妈说的话？ 2.读好萨沙每句话的不同语气，感悟问号、叹号的句子。 3.你喜欢萨沙吗？为什么？4、 巩固拓展 1.孩子们，你保护
3、过比自己弱小的生命吗？ 2.让我们一起自豪、骄傲地喊出：“我不是最弱小的！” 3.萨沙这可爱的一家人用他们的行动证明自己是强大的、勇敢的。(板书：强大)课后请同学们读读冰心的诗歌别踩那朵花，保护弱小也是一种快乐!板书设计 7.我不是最弱小的 强大、勇敢妈妈 托利亚 萨沙 （ ）的 （ ）的 （保护比自己弱小的人）教后反思 整堂课结束下来，我发现带学生进入到一个状态确实是需要一种情景氛围，本课的主题鲜明：“保护比自己弱小的人，你就可以成为强者。”本课的教学设计也是切合了主题层层推进，流程基本到位，这是一堂从未在班上试讲过的“真实”课堂。上课的过程中，尽可能地关注每一位孩子，注重培养引导。自己设计的流程和板书有些细节，还需要在今后的历练中反复攻克，力臻完美！
