语文人教版二年级下册《北京亮起来了》

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1、北京亮起来了教学设计教学目标:、复习生字词,联系生活,结合图片,理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。 、正确朗读课课文,背诵自己喜欢的部分,积累好词佳句。 、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情。 教学重点:识字和有感情地朗读课文。教学难点:对词语和句子的理解。教学过程:一、赏图引题,激发兴趣。 1、谈话导入:小朋友们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。 2、配乐播放北京风光图。问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?3、学生谈感受。4、多美的景色啊!刚才我们看到的是北

2、京白天的风光,你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天,我们再来学习描写北京夜景的课文。5、板书课题,齐读课题。 二、初读课文,整体感知。 1、教师出示远教资源,播放课文配乐视频朗读。学生思考:北京的夜晚是怎样的?课文中用了那些词语来表述。 2、你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答)3、指名分节朗读课文,对词语进行归类,找出 四字词语和北京的地名词语。 4、作者感受到的美是否跟我们一致呢?请同学们自读课文划出生字,借助拼音把课文通读顺,读后标自然段序号。 三、图文对照,读中感悟。(一)学习第一自然段。 1、请大家自读第一自然段 ,想一想作者把北京想象成什么?(灯的海洋,光的世界) 2、指

3、名读本自然段,其他学生认真听。3、学生再次观看相关夜景图片,感受“灯的海洋,光的世界”。 4、谁能把这一自然段美美地读一读呢?5、指名读,齐读。6、相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋,光的世界”重读。 7、学生质疑。(理解“夜幕降临”) (二)导学第二自然段。 1、现在,让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段,想一想共有几句?分别写了哪儿的美景?2、指名回答,相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。 3、多美的夜景啊!请同学们选择自己最喜欢的句子读一读,画出不理解的词语或句子,再结合图理解词或句子的意思。 4、全班交流,达成共识。重点借助图片理解:“华灯高照”

4、、“川流不息”、“灯光闪烁”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语。5、理解相关句子的意思,理解“华灯高照”时先引导学生从远教资源图片中找到长安街,再找到整齐排列在路边的灯树,引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯,它们居高临下地照射着路面就叫高照。 6、指导朗读。(范读、指名读,配乐齐读) (三)学习36自然段。 1、指名分段读35自然段,其它同学要想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景? 2、合作学习,探究新知。出示学习提示:(1)按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。(2)自由朗读学习内容,找出你觉得美的地方,并说说美在哪?(3)和伙伴交流学习体会。(4)美美地读一读选择的内容

5、。 3、全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)(a)交流提示。(b)观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” (c)结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。(d) 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句:“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪,十分动人。”以读代讲。4 、给“犹如”换个词,观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” (这里的灯光各种各样,五颜六色,看上去就像一道道美丽的彩虹。)5、指名用“犹如”说一句话。6、让学生理解“古老的故宫变得年轻了。”7、出示图片资源,欣赏照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯。8、指名读:你喜欢北京哪儿的夜景,请你读一读。9、

6、配乐齐读35自然段 。10、指导朗读:今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(齐读最后一段)11、有感情地朗读全文。 四、拓展思维、强化感受。同学们,国家强盛了人民才能过上幸福的生活,今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽,看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想,此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人,你想对祖国说什么,又想对世界各地的朋友说些什么?出示练习:我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-2、我骄傲,我自豪,因为我生活在美丽富饶的中国。同学们,为了迎接2008年北京奥运会的召开,我们还要把北京打扮得更漂亮更美丽,如果你去北京旅游的话,同学们也要爱护爱护每一棵数,每一朵花,不乱仍垃圾,你能做到吗? 六、作业设计:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。板书设计: 12 北京亮起来了 灯 光 长安街 :华灯高照 勾画 的 的 环形路 :道道彩虹 装点 明亮 海 世 王府井 :焕然一新 装扮 辉煌 洋 界 故宫 :银光闪闪 倒影

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