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1、三个儿子第二课时教学设计 乌拉特前旗第二小学 韩燕茹 教学目标:1、复习生字；会写一个词“胳膊”。2.小组合作探究：“明明有三个儿子，为什么老爷爷只看见一个儿子？”3、有感情读课文，重点读第8自然段，体会妈妈的辛苦。4、懂得要孝敬父母的道理，并明白如何去孝顺。教学重难点：懂得要孝敬父母的道理。教学准备:多媒体课件,投影仪。教学课时：第二课时教学过程：课前三分钟背诵三字经一、复习巩固。师：上节课，我们初学了三个儿子这篇课文，今天我们继续来学习这篇课文。现在老师要考考你们，看同学们还记不记得上节课学的生字，读对了就有奖励，奖励一个小贴纸，敢挑战吗?1、复习生字。出示生字：嗓子 拎着 晃荡 胳膊既然
2、 水桶 停止 沉甸甸 走走停停(1） 自己看看大屏幕读一读！开火车读。要求：又快有准。(2)仔细看加点字在这些词里都读什么？读好轻声。各读2遍。(3)仿写：沉甸甸：走走停停： （教师：生字读的准而且积累的词也真多！）2、上节课，三个妈妈评价自己儿子的不同语气大家读得非常好，想不想再读一读？（老师读旁白，谁当第一个妈妈，第二个呢？第三个呢？）出示:( 1）一个妈妈骄傲地说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”（2）另一个妈妈自豪地说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”（3）（第三个）妈妈谦虚地说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”师：刚才老师发现有一个同学读的很特
3、别，来，你来读读，请你面向大家读，孩子们发现什么了？师小结： 老师告诉你们表情朗读也是很好的读课文方法，以后可以用到。二、问题导入，交流探究。1.师：上节课，同学们小组讨论出了一个不懂的问题，谁来说说，幻灯出示：明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷只看到一个儿子呢？这节课我们继续来探究。幻灯出示自学要求：用组内喜欢的方式朗读8-11自然段讨论： 1、这是怎样的一桶水？从哪些词看出来的？用“”划出。有感情的读一读。 2、三个儿子见到自己的妈妈在提水时，分别是怎样做的？请用“”划出。并读一读。 3、你最喜欢第几个儿子的做法？为什么？（1） 指名读要求，各组组长组织组员学习。教师巡视指导。（2）
4、汇报。生汇报一：这是一桶很重的水。从词语“可重,直晃荡，走走停停，痛，酸”体会到的。读一读，齐读。指导读出水重，感受妈妈的辛苦。孩子们如没有读出妈妈提的水很重时这样去指导：师：孩子们把书轻轻地放下，你可以轻轻地站起来，想像一下在你的面前就有这样的一桶水，弯下腰，伸直手臂，抓住提手，胳膊用力向上提。生做动作，表情显出水很重。谁再来读一读这一段。指名读。师：真重啊！请坐。真累呀，来歇会儿，这位妈妈你现在最需要的是什么？生：板凳师：想坐那歇会儿。师：你最希望的是什么？生：孩子来帮助提水。师小结过渡：妈妈多么希望儿子能帮她提水，是呀，那三个孩子是怎么做的呢？请你们小组继续汇报。生汇报二师根据学生汇报并
5、出示句子：（1）一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！（这句话运用了什么修辞？你也来说个比喻句。）（2）一个孩子唱着歌，歌声真好听。（读一读。读出赞叹语气。）（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。（把跑字换成走字读一读，哪个词更好？说说感受，读一读。）师过渡：课文中三个孩子的表现不同，作者用三个词把他们的表现清晰而有顺序地讲出来。（红色字出示一个，一个，另一个。）师：作者用一个，一个，另一个来说话，你能说一句话吗？想一想。一个（只） 一个（只） 另一个（只） （教师及时评价，量词根据事物的变化灵活运用.） 生继续汇报三 生：我喜欢第三个儿子，因为第三个儿子孝顺妈妈。
6、师：对呀，这一切被老爷爷看到眼里，难怪他最后会说，课件出示最后一段，齐读老爷爷说的话。师： 课文学到这，同学们刚才提的问题，老爷爷为什么说他只看见一个儿子，现在心里有答案了吗？生说。板书：孝顺父母师：现在你觉得这个儿子没有什么特别吗？师：擦去板书“没什么特别”你觉得他有什么特别的优点。生：他孝敬父母，非常懂事，为妈妈分担家务。师：是啊，他很懂事，他有一颗体谅父母的孝心，板书：一颗红心。师：孩子们如果那俩个儿子看见第三个儿子的表现，又听了老爷爷的话会做些什么？生：也会像第三个儿子学习帮妈妈分担家务。播放感恩的心师：其实孝敬父母就是提一桶水那么简单，谁来说，孝敬父母就是。出示幻灯，生看着一张张生活
7、中的图片说。三 、拓展延伸。师过渡：孝顺父母是我们中华民族的传统美德，在我国古代就有这样一个故事黄香温席幻灯出示故事。读完思考：1、读完想到了什么？和自己比一比。懂了什么。四、指导书写“晃荡”1、出示生字“晃荡”，读好轻声。2、观察字的占格，说说应该注意什么？3、生说，汇总，师示范。生书空。4、生写一个，强调书写姿势。发现班里姿势正确的表扬，激励其他孩子学习榜样。展台展示，学生评价，教师拿红笔修改。5、再写一个，教师鼓励相信你们写的字一个比一个有进步。展示进步。如没有写好，写第三遍。五、总结课文，升华主题1、是呀，爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有懂得孝顺父母的孩子，才是好孩子。现在我们的生活条件好了，什么水都有了，水是没你们提的了，那么从今天开始你打算如何做一个孝顺的孩子呢？2、学生说说自己的做法。3、我们应该以一颗怎样的心来对待爸爸妈妈呢？（孝顺的心、充满爱的心、感恩的心）六、作业设计从今天起，我们每天至少为长辈做一件事。你还可以把做这些事的感受写在日记里。七、板书设计23 三个儿子 一个儿子？（！）第一个儿子 会唱歌 第二个儿子 会翻跟斗 孝顺父母第三个儿子
