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1、难忘的泼水节专家点评听了朱老师的一堂课难忘的泼水节，受益非浅，感受颇多，综观教学的全过程，有许多值得我们学习和借鉴的地方，提出来和大家共同探讨。 一、教学目标明确。 整堂课始终围绕“有感情地朗读课文，感受泼水节的快乐，理解人民对周总理的爱”这一目标设计教学。而课堂中朱老师既抓住了语文“双基”的教学，从字到词到篇，如剥笋般层层解读课文，同时又注重了学生创新精神和实践能力的培养，她让学生大胆地说，使我们的语文课堂焕发出别样的光彩。二、教学理念新颖。朱老师的这堂课充分体现了新的课程标准所倡导的新的教学理念，把学生的主体地位发挥到了及至。对文本的理解不是那种灌输式的说教，而是大量的采用了“读”的方法帮
2、助学生学习课文，由读到悟到理解，润物细无声。三、教学流程环环相扣。朱老师的这堂课还有一个的特别的地方，那就是整堂课没有听见老师单一的用“下面”干什么，“接下来”干什么这样枯燥的辞藻来衔接。比如朱老师深情地说道：“多么幸福、难忘的泼水节啊！就让我们一起走进课文，体会泼水节的幸福和难忘。”如此不留痕迹地就进入了品读课文的环节，一下子就把学生的情绪带动了起来，进入了新课文的学习。还有朱老师有意的让学生比较了“一串花炮”和“一串串花炮”，“一条龙船”和“一条条龙船”两个词组的不同，这就为课文第三段的分析埋下了伏笔，为学生对课文的深层解读做了铺垫，朱老师的课就是这样把教学的流程有机的结合在一起，既独立而又不单一。总之，我认为朱老师的课是一堂非常出色的语文课，不娇柔做作，既见教师功底，又显学生实力。
