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时间： 班级： 上课教师： 累计节次：课题习作五课时 2主 备教 师教学目标1、学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。2、学习缩写的方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺，能够缩写文章。重点学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。难点学习缩写的方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺，能够缩写文章。教具多媒体学具教学过程个人补充预习检测同学们，我们在进行读书交流会时如何将自己喜欢的篇幅较长的文章简要地介绍给大家呢？（生交流。）是的，我们首先要学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？质疑问难看习作要求，读一读，说说你明白了什么？画出来，并标出序号。（1）、什么叫缩写（2）、缩写的具体要求（3）、缩写后的字数要求合作交流读景阳冈原文与缩写稿，思考：（1）说一说景阳冈一文有哪些要点。 （2）比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。 （3）保留的部分是怎样连接成文章的？ （4）朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。当堂训练所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？拓展延伸试写初稿总结反馈缩写要根据文章的特点来确定写作思路：（1）、自然段段意相联法（2）、重点段落要点相联法板书设计教学反思
