《语文人教版二年级下册10.《葡萄沟》（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级下册10.《葡萄沟》（第二课时）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10. 葡萄沟教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写12个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，体会“葡萄沟真是个好地方”；3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 教学难点：体会“葡萄沟真是个好地方”这句话的含义。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时课时安排：第一课时：初读课文，学习课文生字词，学习第一自然段。第二课时：进一步学习理解课文的内容，体会“葡萄沟真是个好地方”这句话的含义。教学过程：第二课时一、 复习生字，引入新课1、 复习生字词2、 课文介绍了哪个地方？那里盛产什么？（第一自然段
2、）二、品析词句，体会“葡萄沟真是个好地方”这句话的含义。（一）品读第二自然段，体会葡萄数量多、颜色多和老乡热情好客的特点。 1、用自己喜欢的方式朗读第二自然段，找找有哪些地方吸引你，让你觉得葡萄沟真是个好地方。 （1）看图理解词语“梯田”。 （2）交流自己被吸引的地方，把句子读出来。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 结合图片，理解词语“茂密” 指导书写“密”，并区别“蜜” 学习比喻句，理解枝叶生长的方向 创设情境，谈谈自己的感受 带感受来朗读（个读 齐读）到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 结合图片辨识理解“一
3、大串一大串”与“一串一串”、“一大串” 理解“五光十色”，写出近义词（五颜六色），区别这两个词。（从“光”字入手） 说说自己的感受 有感情地朗读（个读 小组读） 完成课后题（课文内容填空） 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 描述插图的内容 从哪些词语中感受到老乡的热情好客，给“准会”换个词 谈谈自己的感受，并有感情地朗读（个读 齐读）2、小结3、有感情地朗读第二自然段（二）品读第三自然段，体会葡萄干的特点 1、图片认识“阴房” 2、理解制作葡萄干的过程（结合流程填空题） 3、品尝葡萄干，说说味道怎么样？三、总结 结合板书，归纳为什么说“葡萄沟真是个好地方。”四、拓展延伸出示校园一处美丽景色的图片，让学生用几句话来描述。（提示：树木排列成_，中间还有_，就像_。）五、布置作业1、有感情地朗读课文。2、完成创优第十课。3、搜集自己家乡的资料，如风景、特产、人物等等，然后向他人介绍你的家乡。板书设计：10 葡萄沟 水果多 葡萄沟 葡萄：一大串一大串、五光十色 真是个好地方 老乡：热情好客 葡萄干：鲜、甜
