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1、23三个儿子第二课时教学设计教学目标：1. 能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。2. 欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学准备:多媒体课件，三个儿子的图片教学过程：一、谈话导入。我们班的小朋友都多才多艺，谁能大胆地向在座在老师们介绍一下自己的姓名、爱好和特长。（指名两位学生介绍）听了同学们的讲述，老师觉得大家真是各有所长，今天老师也要给大家介绍三位小朋友，他们也有许多特别之处要向我们展示，这节课我们继续学习23三个儿子（板书课题）二、细读文本、合作探究。1.播放课文朗读，边听边跟读。2（画井的简笔画）引出提示；（课件展示）自读课文，找
2、出三个妈妈的话，用“”画出来。3.交流：你都找到哪几句话，指名读.（板书：一聪明有力气二唱歌好听三没有什么好说的）4.品读三个妈妈的话，体会阅读乐趣.（课件展示）（1）自由练读：把自己当成妈妈，你会怎样夸奖你的儿子？会用怎样的语气？（2）进入角色，感情朗读。（范读、齐读、分角色读）5.（画水桶的简笔画）引出课文第8自然段的朗读，体会妈妈提水的辛苦。（课件展示，强调重读词语）三、读读说说，体会“孝敬”美德。1.三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？默读课文，用“”找出三个儿子的做法。（1）出示课件：“一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看；一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前
3、，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”读读议议三个儿子的不同做法。（贴图并板书：翻跟头唱歌帮妈妈提水）（2）说话训练：一个（只）。一个（只）。另一个（只）。说一段话。5.合作探究：为什么老爷爷说只看见一个儿子?（1）课件播放一个妈妈与老爷爷的对话。（2）分角色朗读。（3）讨论：明明有三个儿子，老爷爷为什么说只看见一个儿子？（板书：孝敬父母）四、总结拓展，明理导行1.引用古代著名的感人故事黄香温席卧冰求鲤2.联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？（同桌间说一说）五、小结1.学了这篇课文，你有什么收获？2.颂读入则孝，升华主题。板书设计： 23、三个儿子一 二 三聪明、有力气 唱歌好听 没有什么特别的地方（贴图） （贴图） （贴图） 孝翻跟头 唱歌 提水 敬 ？ ？ （好儿子） 父母
