《语文人教版二年级下册28.《丑小鸭》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级下册28.《丑小鸭》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28.丑小鸭教学设计一、教学目标：（一）、知识与能力：1能正确认读14个生字，会写12个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。（二）、过程与方法：1能够抓住重点词语（如“灰灰的”“欺负”“讥笑”等）体会丑小鸭的丑和悲惨遭遇。积累好词好句。2善于与他人进行讨论、交流自己的感受和想法。（三）、情感态度、价值观：1在学习和生活中，遇到困难不灰心，勇敢面对困难，战胜困难。2懂得要善待别人，互相尊重，同时要正确认识自己，对待自己。教学重点：品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。教学难点：体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。教具：小黑板、生字卡等教学流程：一、导入课题1我相信你们都养过鸭子，谁能说
2、说鸭子什么模样？今天我们就来认识一只丑小鸭（师板书课题）2谁来读读课题？还有不同的读法吗？ 二、初步感知课文1自由读课文。边读边标出自然段，画出自己不认识的生字，并想办法解决，读不通顺的句子多读几遍。2. 检查词语：（1）、同桌互相检查，如果全对了表扬表扬他，如果没读对要教一教他。（2）、齐读、指名读，随机指导“欺负”“篱笆”等词语。3指导学生读好课文中难读的句子。出示句子：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。这难道是自己的影子吗？啊，原来我不是丑小鸭，是一直漂亮的天鹅呀！4检查生字，随机指导（1）开火车读（2）指读三、品读领悟（一）细读语句，体会
3、其“丑”1.明明是一只丑小鸭，可最后却变成了一美丽的白天鹅 ，这中间发生了哪些故事呢？就让我们先从丑小鸭的出生谈起吧！刚出生的小鸭子长什么样子？谁能读读有关的句子？2.谁能读的再丑一些？还不够丑？嘴巴还可以读的再大一些？身子还要再瘦一些？咱们一起来试试！3.在我们的生活中，当一个小宝宝出生的时候，家里人会怎么叫这个可爱的小宝宝呢？（生：宝贝、心肝）是的，而丑小鸭一出生，听到的是大家叫他“丑小鸭，丑小鸭！”他心情是怎样的？（生：伤心、难过、自卑）（二）品词想象，体验“被欺负”丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆
4、，离开了家。1课件出示图片丑小鸭，学生朗读。2都有哪些人欺负他？3他们是怎么欺负丑小鸭的？你从哪些动作里感受到了？拿出笔在书上画出来！ 谁来读读你画出的词语，还有补充吗？当哥哥、姐姐咬丑小鸭的时候，他恳求着说：“ 。”当公鸡啄丑小鸭的时候，他哀求着说：“ 。”当小姑娘讨厌丑小鸭的时候，他乞求着说：“ 。”4哥哥、姐姐是丑小鸭的什么人？（亲人）公鸡呢？（伙伴、朋友）养鸭的小姑娘呢？（主人）此时他是什么心情？ 体会着它的心情再来读。5正因为（除了鸭妈妈， 欺负他），所以（丑小鸭感到 离开了家）。正因为（哥哥姐姐咬他， 讨厌他），所以（丑小鸭感到 离开了家）。受了这么多委屈的丑小鸭无奈之下，只好钻出
5、了篱笆，离开了家。（三）空间想象，体验“被讥笑”1. 引读课文的第4、第5自然段，用笔划出丑小鸭遭遇到的危险和困难。2让我们跟随丑小鸭来到树林里，自己读一读这段话，你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面？3谁来说一说，你仿佛听到了什么？（小鸟讥笑他）引导想象：它们会怎么说？怎么嘲笑它的？还听到了什么？其他的小鸟还会怎么挖苦他? 他们也许还会这样说。所以他（出示引读“他白天只好 ，到了 出来找吃的。”）4. 不仅仅是这些，听（放惊险音乐），可怕的树林里还可能隐藏着哪些危险？(可能有凶恶的大老虎，还可能有张着血盆大口的狮子、狼），所以“丑小鸭白天只好 出来找吃的。”5夜晚来临了，树林里静悄悄的，你又仿佛
6、看到了什么？你的心情怎么样？你让我看到了一只泪流满面胆颤心惊的丑小鸭。（四）对比体验1引读出示“天越来越冷！湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。”（放悲伤音乐）寒冷的冬天，你们都呆在哪里？北风呼啸，寒风刺骨，丑小鸭的哥哥、姐姐会在哪里？森林里的小动物们又会在哪里？在这么冷的天里，丑小鸭却在哪里？（引读无家可归的 丑小鸭趴在冰上冻僵了。）2你体会到了什么？感受朗读。（四）向往美好，体验“惊讶”引读出示：丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。1. 此时的丑小鸭惊奇什么？你觉得丑小鸭在羡慕什么？把这种感觉读出来，想一想生活中有过什么事情也曾经令你感到过惊奇？你羡慕过什么人？当时你是怎样想的？带
7、着这种体验再来读读这句话老师相信这次你肯定能读好。2你认为此刻的丑小鸭他在想些什么呢？引读出示：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！1. 你从哪些地方感受到了天鹅的美丽 ？2. 让我们来走进丑小鸭的内心世界，想象他此时的心情？四、总结拓展1.学了这个故事，你想对丑小鸭或者故事中的其他角色说什么吗？ 教师总结：“是啊，每个人都有自己的长处，我们在学习和生活中如果遇到困难，应像丑小鸭那样不灰心，有信心，战胜困难，顽强生活。从中也懂得要善待别人，互相尊重，同时要正确认识自己，对待自己。五、作业：选读安徒生的其它童话故事。
