《语文人教版二年级下册28.丑小鸭教学设计.丑小鸭教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级下册28.丑小鸭教学设计.丑小鸭教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28、丑小鸭教学设计一教学目标：1.有感情的朗读课文。理解“讥笑、羡慕”等词语的意思。2.能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受，体会体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。3.懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。二教学重难点：理解“羡慕”等词语的含义。感受丑小鸭的悲惨遭遇，体会丑小鸭的顽强精神。三教学过程（一）复习导入：师：上节课我们掌握了生字，学习了课文的前两个自然段，现在请同学们回忆一下，通过上节课的学习，你认识了一只怎样的丑小鸭？你能用课文中的话来说一说吗？生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。他是一只又大又丑的鸭子。(二)学习课文，感悟内涵1.师:这么丑的鸭子来到世界上，都会遇
2、到什么事情呢？默读课文的36自然段，想一想，画一画。2、学习第三自然段：师：老师这里有两句话，你比较比较，有什么不一样？生：少了一个“连”、“也”、师：哪一句比较好？生：“第一句”更说明所有的人都讨厌他。师：连养鸭的小姑娘都讨厌他，可见他真的太丑了。师：如果你是丑小鸭，受到家里所有人的欺负，你会有什么感受？生：难过、伤心师：带着这样的感受读一读第三自然段。(生有感情朗读第三自然段。)3.学习第四自然段师：从大家的朗读中，老师感受到了，家里的所有人都不喜欢丑小鸭，他在家里实在呆不下去了。只能离开家。接下来，又会发生什么事呢？生：读课文，汇报：说明离开家的丑小鸭也不幸福。师：讥笑什么意思？你能换个
3、词吗？生：（嘲笑、讽刺、挖苦）师：看来，讥笑有嘲笑、讽刺、挖苦的意思，我们今后就可以利用这种换近义词的方法来理解词语。想象一下，猎狗会怎样追赶丑小鸭？你有什么感受？生：很害怕。师：带着这样的感受读读第四自然段。师；看来，树林里丑小鸭也呆不下去了，于是，他又来到了4.学习第五自然段升华情感生：汇报第五自然段师：有一个词他读得很重（轻），你听出来了吗？师：从“悄悄”一词你体会出了什么？师：为什么他要悄悄的过日子。生：怕别人嘲笑他师：想想一下，这些时候，他都会怎样悄悄的过日子。白天：（ ） 晚上：( )在秋天的湖边他还会遇到怎样的困难呢？（会被雨淋、被其他的小动物嘲笑、欺负。）老师都不忍心在让大家想
4、下去了，因为我觉得这只丑小鸭实在是太生：可怜了。师:学到这里，大家觉得，这只小鸭子已经很可怜了对吗？可是，你知道吗，他还有更可怜的时候呢！生汇报第六段师：说说你体会出了什么？（都要冻僵了、更加可怜）看到这里，同学们的心情也一定很不平静，让我们用朗读再现出丑小鸭遇到的所有不幸吧！在这些不幸的日子里，可怜的丑小鸭，他多么想生：他多么想有一个温暖的家。师：其实，在孤单寂寞的日子里，丑小鸭的生活中也曾看到过美好的事物，那是什么呢？读一读课文的第五段，说说，他看到了什么？生：汇报第五自然段。师：再读一读这段话，说说他为什么惊奇？又为什么羡慕？生：惊奇天鹅的美丽，那是他从来都没见过的一种美丽。羡慕天鹅的美丽，自己也想这么美。师：看到别人这么美，自己也想这么美，这种心理就叫做羡慕。师：你能读出丑小鸭有惊奇又羡慕的心情来吗？如果你是丑小鸭，看到这么美的天鹅，你有什么心理话想说吗？生：想向他们那么美丽。师：他的梦想会成真吗？快速读一读第七段，用一句话说说，他发生了怎样的变化？生：变成了一只洁白美丽的天鹅。师：看图，说说你看到了一只怎样的天鹅？生：他有着长长的脖子、洁白的羽毛、红红的嘴巴、大大的眼睛师：多么美丽的天鹅啊！快来美美的读一读这段话吧！指名读、再试着背一背。（三）、本课小结通过本节课的学习，你想说点什么？
