《语文人教版二年级下册28.《丑小鸭》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级下册28.《丑小鸭》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：28 丑小鸭授课类型：新授课教学目的要求：1、 会认16个生字，会写8个生字，能正确读写由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 使学生懂得要正确认识自己，要和别人友好相处，学会相互尊重。教学重难点： 认识生字，理解丑小鸭的遭遇，学会人与人之间要互相尊重。教学准备： 课件、生字卡片。课时数：2课时教学过程：第 二 课 时 一、导入 师：今天咱们这个多媒体教室可真热闹，不仅有你们这帮聪明的小朋友，还迎来了一些远道而来的老师。哎，还有一位昨天刚刚结识的朋友，才过一天，他呀，就开始想念大家了，也赶来要凑个热闹，它是谁呢？（看课件中丑小鸭的动画）大声喊出它的名字（丑小鸭）板书
2、课题、贴图欢迎它的再次到来！ 二、复习、新授1、 认读生字师：说到现在，昨天咱们才认识的生字宝宝似乎有些着急了，好象在说“同学们，可别忘了我的存在啊！今天，淘气的拼音娃娃去玩耍了，不知道你们还认不认的出它们？开火车读生字，愿意的话还可以为它找个朋友。2、 认读词语师：刚才这列小火车在同学们的共同努力下，开的十分顺利。这会，生字宝宝又和我们玩起了捉迷藏，它藏在了词语中了，有信心认出他们吗？ （出示课件）生开火车读词语。相机让学生观看“芦苇、篱笆”的图片理解词义。3、 游戏：隐身娃娃师：有些词语娃娃特别淘气，还学会了隐身术，藏在了动画里，有信心找出它们吗？ 播放丑小鸭受欺负的动画课件，生说说刚才在
3、动画里看到了哪些词语？4、 说话：用欺负说话5、 写字：师：同学们说的可真不错，不知道你们写的怎么样啊？a、 出示“欺负”生说说你想提醒老师或同学在写的时候注意些什么？b、 讲解两个字共有的笔画“竖撇”的写法，师范写，生提意见。c、 生写字：同桌对比书写。师巡回指导。d、 评价：同桌互评，在对方写的好的地方打上星。6、 学习课文：a、 选择自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读读自己喜欢的句子。b、 交流自己喜欢的句子：（相机板书，出示课件）（1） 交流描写丑小鸭“丑”的语句。指导朗读、多种形式练读。（2） 交流描写白天鹅的语句。出示课件，指导朗读、配乐朗读。（3） 讨论：丑小鸭离开家对不对
4、？从文中找出相应的语句证明自己的观点。同意它离开家是对的，师导语：是啊，丑小鸭在家里受人欺负，实在太孤单了，要是他不离开家，一定很痛苦，难以生活下去，可是他离开后生活好吗？同意它离开家是不对的，师导语：是的，丑小鸭在外面遭遇更悲惨，还差点送了命，其实，他不离开家也会变成一只白天鹅的。可惜，丑小鸭自己和周围的所有人都不知道这点。引导：当然，咱们小朋友遇到点不顺心的事，可千万不要学习丑小鸭离家出走。指导朗读。7、 延伸：学了这篇课文，你肯定想说些什么，你可以任选文中的任一人物对它说说心里话。（先组内交流，再集体交流）8、 明理：根据学生刚才的发言，总结人与人之间应该“相互尊重”（板书）三、总结作业设计：1、 有感情地朗读课文。2、 把课堂上跟主人公说的话写下来。板书设计：28 丑小鸭 丑小鸭图片相互尊重白天鹅 天鹅图片
