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1、 24* 教学设计一、 教学内容分析： 这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说百万英镑。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。 文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。而本文最突出的是托德见到大钱后的神态，是本文也是本组课文的传神之处。本文是本组的最后一篇课文，教学时，要注意承前和小结。教学本文前，先组织学生交流：通过学习本组的几篇课文，自己结识了哪些人物，作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。在交流的基础上顺势转入阅读本文。 2、
2、 教学目标： 1、认识4个生字。读读记记“通融、蹩脚、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、妙不可言、兴致勃勃、十全十美”等词语。 2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3、激发学生阅读外国名著的兴趣。3、 教学重点、难点：教学重点理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 教学难点：体会作者描写人物神态的方法，并迁移运用。四、学情分析： 本文篇幅较长，但具有很强的故事性，所以学生还是比较感兴趣的。本文教学本文时，可以让学生在反复读课文中体味作者所刻画的人物形象以及刻画人物形象所用的描写方法。本文还具有一定的讽刺性，也需要学生在反复地朗读
3、中来体会。五、教学课时 1课时 6、 教学过程 ： 一、新课前检测听写23课新词。2 激情引趣导入。 俗语说，有钱能使鬼推磨，一个人有一百万英镑将会发生什么事呢？ 同学们，今天我们来学习本组课文的最后一篇课文金钱的魔力3、 学生预习。 大家已经预习过课文了，愿意接受老师检查吗？ 1读准理解下列词语：通融、刻薄、蹩脚、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、妙不可言 、兴致勃勃、十全十美 2说说金钱在这个故事中到底发挥了什么作用？ 开始“我”受到了托德的冷落、怠慢，当“我”显示了大钱后，受到了老板的百般优待 3那故事中的托德和老板给你留下了什么印象? 托德：以貌取人、刻薄、势力、傲慢无礼 老板：见钱
4、眼开、金钱的奴隶、见风使舵、阿谀奉承4、 小组合作探究。 （一）、作者采用哪些描写来刻画托德这个“以貌取人、见钱眼开”的形象的？快速默读课文找一找。 1.语言 （1）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”从这句话中你体会到了什么？ 这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。 你能够读出托德的这种语气吗？ （2）他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并
5、没有恶意恰恰相反，我们换得开！”你从这儿又有什么体会？ 抓住“仍旧”“摆着架子”体会“善变”。同桌之间互相读一读 2神态描写“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”你从这发现了什么？理解“波状的、蛆虫、熔岩”，这“凝结起来的笑容”像一片一片熔岩，你想象一下火山喷发后的岩浆，冷却了会是什么样？可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。此时他的笑是僵硬的笑、尴尬的笑、难堪的笑。小结：马克吐温先生不愧为语言大师，抓住了托德神态，用夸张的手法，辛辣的笔调，简单几笔，就淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。 ( 二）、作者采用哪些描写来刻画
6、老板这个“唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好”的形象的？快速默读课文找一找。 1自己读读有关描写老板的语断，课文又用什么方法来塑造人物形象的？预设：（1）动作描写：（2）生动传神的语言描写：（课文1218自然段。） 2同桌之间读读老板的语言，发现老板的语言有什么特点？预设：老板的语言反反复复，啰啰唆唆，他语无伦次，颠三倒四等。 3如果把老板的语言压缩，就是（衣服很合身，买去吧！） 4这么简单的意思，马克吐温为什么用洋洋洒洒的两页文字来描述？ 五、课堂达标评价。 1、填空。 这篇课文节选自美国著名作家_写的短篇小说_。课文主要讲了_ _的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民_ _、_ _的丑态。
7、 2、给词语分类。文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 大摇大摆 点头哈腰神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长写人物神态的：_ 写人物外貌的：_ 写人物行动的：_ 写人物语言的：_ 六、小结提升 同学们，读了全文，你觉得作者用“金钱的魔力”是否恰当？ 这就是“百万英镑”的魔力，金钱在当时社会叱咤风云、呼风唤雨的作用。作者用漫画笔法勾勒了两个不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，幽默滑稽，趣味横生，就如同一幅世态讽刺画，令人忍俊不禁。七、作业布置模仿抓住人物的语言、神态的方法塑造人物形象仔细观察一个人的神态和语言，写一个自己熟悉的人。板书： 金钱的魔力托德：以貌取人、刻薄、势力、傲慢无礼老板：见钱眼开、金钱的奴隶、见风使舵、阿谀奉承抓住人物的语言、神态、动作塑造人物形象
