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1、五岔路乡中心校“ 3+1”教学模式导学案课题：28、彩色的非洲 审核人： 使用人 学习目标：1.认识14个生字,正确读写生词。 2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情自 学自 演自 展当 堂 练 习自学提示：1.练习读课文，把句子读通顺、流利。2.在课文中画出“词语表”中的词语，读一读。3.自主学习要求、会认的生字，要读准字音，认清字形，并能用生字组词。4.读课文，想想课文主要讲了什么。预习导练一：完成词语手册中152页的“轻松练习”预习导练二：在括号里填上恰当的词语蔚蓝的（ ）湛蓝的（ ）硕大的（ ）殷红的（ ）（ ）活力 （ ）的旋律五彩缤纷的（ ）
2、取之不尽的（ ）1.对学：检查预习，订正预习导练。2.小组合作：选择喜欢的模块学习。3.预演：展示小组做准备。展示一：我爱读书朗读课文，把课文读通顺，流利。在朗读的基础上开展小组PK，个人PK。营造朗读气氛。展示二：快乐识字1. 学习“我会认”的字（读准字音，组词）。2. 词语积累：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接展示三：感知全文1. 朗读课文。读准字音，读通句子。2. 课文写了： 。 展示四：精读课文, 整体感知1 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在那些地方？要求：默读课文，找出课文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句
3、，并想想课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？2 说说非洲的哪一处地方最让你心动?（完成在随堂笔记一）展示五：再读课文,体会情感用心默读课文，小组合作探究：抓住课文的开头和结尾的段落，思考课文运用了什么样的表达方法？（总分总）并体会这种结构的特点。 预习导练一：1. 缩句。（1）那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。（2）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。2. 把陈述句改为感叹句。（1）非洲是个多姿多彩的世界。（2）杭州西湖是一颗光彩夺目的明珠。预习导练二：非洲是一个“色彩斑斓”的世界体现在：那里的（ ）是彩色的，那里的 ( ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的弟子规晨必盥兼漱口便溺回辄净手
