《语文人教版五年级下册威尼斯的小艇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册威尼斯的小艇（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、欣赏导入1、谈话:上节课，我们从季羡林先生的笔下，看到了花团锦簇、姹紫嫣红的德国风光，感受到了“人人为我，我为人人”的高尚境界，今天，我们一起走进另一个城市威尼斯。2、欣赏威尼斯的美丽风光。(一边看,老师一边讲述:看,这就是威尼斯,它位于意大利东北部,由118个小岛,180条水道、378座桥梁联结而成。威尼斯“因水而生,因水而美”, 蜿蜒的水巷,流动的清波,古老的建筑,美丽的威尼斯就像一个漂浮在碧波上的浪漫的梦。纵横交叉的水道是城市的马路,奇特的小艇是主要的交通工具。3、现在,就让我们一起走近生读题:威尼斯的小艇。师:小艇的“艇”是后鼻音。咱们一起和她再读一遍。(齐读)威尼斯的小艇。游客们
2、,今天你们要坐上小艇,先得闯过三道关!请看闯关要求二、初读感知1、出示自读要求:自由大声朗读课文,注意读准字音、读通句子,想一想:课文围绕威尼斯的小艇写了哪些内容?2、生自由读文。3、字词关:第1关 你会读吗?小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定、哗笑、操纵自如、手忙脚乱(1)指名读(2)看看这些词,你有什么发现?第一关,顺利通过!请看第二关。4、书写关: 第2关,这三个字你会写吗?指导书写:“艇”、“舱”、“艄”(1)认真观察这三个字,你发现了什么?(提示:比较“艇”、“舱”、“艄”,发现相同点。)生:这三个字都是舟字旁,都跟舟有关系。(2)在书写“艇”时,你要提醒大家注意什么?(“舟”作偏旁
3、的时候,横变为提,右边不露头)(右边是“宫廷”的“廷”)(3)范写“艇”(4)自由写。(5)展示。(6)第二关,顺利通过!请看第三关。5、感知大意:第3关 你会说吗?课文围绕那段话来写的？课文围绕威尼斯的小艇写了哪些内容?好,闯关成功!坐小艇去!三、欣赏小艇1、(出示小艇图片)游客们看,这就是我们即将要坐上的小艇。大文豪马克吐温曾经也坐在这样的小艇里欣赏风景,他是怎么介绍这小艇的呢?自由读课文第二自然段,圈画出描写小艇特点的词语。2、生读第二段。3、谁来说说小艇有哪些特点?4、引读:(出示第二段,变色处理。)5、你发现了吗?这三个短句都是比喻句。这样比喻有什么好处啊?(1)谁来说说第一个比喻句
4、的好处?生:把小艇比作独木舟,很形象地写出了小艇长、窄、深的特点。师:请你来读一读。生:读课文。师:见过独木舟吗?(出示课件)一只独木舟形象地向我们刻画了小艇的外观。(2)谁来说说第二个比喻句的好处。生:把小艇比作新月,写出了小艇两头翘起的特点,。师:(出示课件)一弯新月给我们带来无边的遐想,多么美啊!你能读出它的美吗?生;读课文。齐读(3)他还把小艇比作什么?生:把小艇比作水蛇,生动写出了小艇轻快灵活的特点,并给人以动感。师:(出示课件)一条水蛇让我们感受到小艇的轻盈灵动。想象水蛇的动作,你能读出它的轻快灵活吗?生:读课文。生:读课文。6、看,寥寥数语,三个比喻,奇特的小艇就这样活灵活现地展
5、现在我们眼前。多么别致的小艇啊,就像一曲优雅的小令。让我们一起美美地吟诵:(配乐)四、坐上小艇游客们,我们上奇特的小艇去坐一坐吧!我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,真有说不完的情趣啊!五、感受船夫高超的驾驶技术课件出示:自由读读第四自然段,想一想:你是从哪些词句感受到船夫的驾驶技术特别好的?在你特别有感受的词句旁边作作批注。1、行船速度极快,来往船只那么多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(1)抓关键词“操纵自如”,“速度极快”感受船夫的驾驶技术特别好,并相机理解“操纵自如”。(2)指导朗读2、不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。(1)抓
6、关键字“挤”体会船夫的驾驶技术特别好。(2)他怎么“挤”啊?生接(左拐右拐)。小艇那么长,他也能挤过去,真是见缝插针,仿佛田沟里轻快灵活的水蛇。(3)把你的体会带进去读。3、遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。抓关键字“穿”、 “平稳”体会船夫的驾驶技术特别好。4、两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。引导学生从游客的角度体会船夫的驾驶技术特别好。5、引读:这段话先总述了船夫的驾驶技术特别好。接着从四个方面分别具体描述:先说行船的速度极快,来往的船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。然后说不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。接着说遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。最后又说游客感受到两边的建筑物飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。6、多么高超的驾驶技术啊!船夫还可能遇上什么情况,他又会怎么应对呢?展开你的想象,选择一个句式继续往下写一写。(配乐)船夫的驾驶技术特别好。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。不管_,他总能_。遇到_,他总能_。7、学生汇报交流8、此次旅行,收获真不少,坐上了别致的小艇,欣赏了威尼斯美丽的风光,感受了船夫高超的驾驶技术,真是乐而往返啊!美妙的威尼斯之旅仍在继续,让我们相约下节课再见!
